2024-04-02 07:12:18 | 利好高考网
“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末,全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。综合素质评价来自于2006年教育部对全国的初中毕业与高中招生制度的改革,测评展现了素质教育的实质。
在一些地区,将每位学生在小学六年和初中三年级(九年级)或高三的最后一次综合素质评价计入中考成绩、高考成绩和学生档案,作为高中录取和大学录取的 参考或录取数据。但一般在大学不进行此项测评。
综合素质评价一般分为七个维度(不同的地区或学校结构略有差异),分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。七个维度又分别被分为若干个项目。等级分别为A(优秀),B(良好),C(一般),D(较差),或者给予评分。
扩展资料:
重要性
综合素质评价结果的好坏完全取决于该学生平时在学校的言行举止、学习态度,和为人处事。这也是高等院校招生的一项重要指标,不可忽视。所以”综合素质评价“关系到升学的问题,重要性有时不次于考试成绩。
但由于个别学生有时对某个同学不满或讨厌,可能会出现结果偏差、不公平或恶意报复等行为。因此,最终结果的数据要由班主任老师审查通过,才能计入档案。
如果结果偏差,班主任老师会将其数据修改得更好。特别到了初中三年级,测评结果中不能有“C“等级,更不能有”D“等级,如果有,极有可能会影响到升学问题。所以同学们在校的言行举止应该格外地注意。
参考资料来源: 百度百科—综合素质评价
综合评价在提前批次录取。填报志愿时,与提前批,本科一批并没有冲突,也就是说它们的录取顺序是分开的,互不影响。
但是在填报志愿时,大家一定要看清楚,在自己所在的省市进行综合评价招生的院校都有哪些,具体有哪些要求,志愿填报时,有哪些规定。除要关注自己当地考试院的规定外,还要关注招生院校的规定。
大多数家长提起综合评价招生,都是一脑子雾水,不是太明白,以为综合评价招生就是看学生平时的表现,这样是不对的。所谓的综合评价招生就是招生院校综合考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容,对考生进行综合的评价,然后择优录取的一种录取方法,其实对考生的要求还是很高的。
对于综合评价一般来说,高考成绩还是占主要方面的,大多数院校在录取时,高考成绩要很大的比例(不能低于60%),其次是高校的能力考核(包括笔试或机试、面试),第三是高中学业水平成绩要占一定的比例,最后才看考生在校的综合素质评价。
但不同的院校对综合评价的成绩构成要求也不一样,并不一定必须要这五个方面的成绩,有些学校可能只要高考成绩,然后加上校测成绩,有些学校可能这五项都要,所以对于综合评价录取要以各院校的要求为主,要认真看一下意向学校的的招生规定。
以南方科技大学2021年录取的规定为例:
综合评价录取:高考成绩(折算成百分制)占综合成绩的60%,我校组织的能力测试成绩占30%(机试占25%、面试占5%;上海的面试成绩占30%;浙江的面试占27%的分值,综合素质评价占3%),高中学业成绩占10%(3%为综合素质评价、7%由高中学业水平考试成绩折算;浙江的高中学业成绩均由高中学业水平考试成绩折算)。在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格,符合我校提档要求的情况下,按考生综合成绩择优录取。如综合成绩相同,则依次比较高考成绩、我校能力测试成绩、体育科目测试成绩,从高分到低分择优录取。提前批次普通高考录取:按照考生高考投档分数(不含各类政策加分)进行录取,分数相同时,按单科顺序“数学-理综(物理)-语文-外语”的成绩从高到低进行排序录取。
综合评价从2015年开始实施,到现在已经6年了,随着经验的不断积累和成熟,参与到综合评价的招生录取的院校也越来越多,比如上面提到的南方科技大学,除此之外还有华南理工大学、山东大学等高校。
一般大多数的高校都是在本区域内进行综合评价招生,但也有很多的高校面向国招生,具体有那些院校在自己所在省份招生,并不统一,这要看本省考试院公布的综合评价招生高校名单。具2021年统计的数据来看,华南理工大学和南方科技大学基本上是面向全国,中国科学院大学等一些高校有具体划定的地区。
成绩很拔尖的学生心里一定是非清华大学和北京大学莫数,这些学生好多不会在提前批参与综合评价招生,除非自己有很明确的目标。但有一些学生参于综合评价招生录取其实还是不错的,比如:成绩不是很拔尖,但都不错,综合能力也很强,参与过国家的一些竞赛并取得了一定的成绩,外语类成绩不错的的不生。
一般参与综合评价招生的院校,他们的培养模式跟我们一些传统的院校是有区别的,对发挥学生自主学习,发挥学生特殊能力等方面还是具有一定的优势。可以给学生更大的空间,它强调的是全面发展,参与到综合评价招生的孩子,在以后可能更有利于成长。
综合评价招生以具有这种招生模式的院校公布的招生章程为主,一般来说,综合评价招生报名在每年的3月中旬就开始了,虽然各校报名时间有早有晚,但结束最迟到5月中旬,想报综合评价招生的考生,一定要勤关注意向院校的招生时间,不要错过。
综合评价需要准备的材料:
想参加综合评价招生的考生,在报名结束后,除了抓紧时间学习,争取高考考出好成绩外,利用空闲时间,就需要整理一下自己的材料了,材料也不复杂,各校要求提供的材料也不一定,一般准备好这些材料就行了,报名申请表(在招生院校官网下载)、自荐信(个人陈述)、证件(户口本和身份证)、平时成绩(基本上每学期期末成绩和三次模拟成绩)表册、高中学业水平考试成绩、高中阶段的获奖证书、推荐信(有些院校要求学校推荐,有些自己推荐就行)、高校要求提供的其他特殊材料。
综合评价招生是新高考下一种新型的特殊招生模式,也是一种选拔人才的方式,在报考时可以在当地考试院的规定下选报多所院校。每所招生院校对高考分数线都有最低要求,有人说通过这种招生模式可以实现”低分高就“是不可取的,不管那一种招生模式,都需要我们的考生在平时努力学习,提升自身能力才是关键。
对综合评价这种招生模式,你有什么要说的,请留言分享。
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高校综合评价是高校招生体制改革中的一环,也是非常关键的一环,为了解决高考一考定终身的问题,也是一种新型招生模式的探索,由部分经批准的大学进行实施。高考录取看综合素质评价吗 有的省份是看综合评价的。看来加强高中生综合素质是新高考改革方案下的必然趋势,综合来考量考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求。 1新高考录取会看综合评价吗 北京新高考改革方案称为综合评价录取。高考改革怎么改?北京设定了两条,一是在部分高校试点,逐步扩大范围。二是怎么录,高考分占60%,其余看学生的学业水平考试成绩
综合素质评价对高考录取的影响 综合素质评价档案作为校考环节的重要参考材料,材料不仅书面评审,面试过程中也会根据档案内容进行针对性的提问,并影响校考成绩以及最终是否被录取。 此外,高校在审查综合素质评价档案时,如发现材料造假或舞弊的,将取消强基资格,并通报有关省级部门取消其当年高考报名、考试和录取资格,并视情节轻重给予3年内暂停参加各类国家教育考试的处理。已经入学的,按教育部相关规定处理取
综合素质评价影响高考录取吗 综合素质评价影响高考录取。高考招生中,综合素质评价的使用权在高校。在三位一体招生中,作为报考条件和初次遴选的主要依据之一;在高职提前招生中,高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考,纳入到综合评价内容;在统一高考招生中,高校可事先对考生高中综合素质评价提出要求,作为录取参考。 填写技巧如下: 1、学生个人信息。包括:姓名、性别、出生日期、家庭住址等,这些
综合素质评价影响高考录取吗? 综合素质评价档案作为校考环节的重要参考材料,材料不仅书面评审,面试过程中也会根据档案内容进行针对性的提问,并影响校考成绩以及最终是否被录取。 此外,高校在审查综合素质评价档案时,如发现材料造假或舞弊的,将取消强基资格,并通报有关省级部门取消其当年高考报名、考试和录取资格,并视情节轻重给予3年内暂停参加各类国家教育考试的处理。已经入学的,按教育部相关规定处理取
综合素质评价对高考录取有什么影响吗? 综合素质评价对高考录取有一定的影响。 综合素质评价主要是考察学生的思想品德、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的表现,作为高校录取的重要参考之一。在同等情况下,如果考生的成绩相近,综合素质评价较高的考生可能会被优先考虑录取。 此外,一些特殊类型的高校和招生计划,如自主招生、综合评价等,也会将综合素质评价作为录取的重要依据之一。在这些类型的招生
大学录取会看综合素质评价吗 会。 大学录取会看综合素质评价,综合素质评价是高校招生录取的重要参考。高校根据学校办学特色和人才培养要求,制定科学规范的高中学生综合素质评价使用办法,在招生章程中明确,并提前向社会公布,评价结果作为招生录取的重要参考。 2022年各大学的综合素质评价成绩计算方式如下:中国科学院大学:综合评价加权总成绩=高考成绩×60%+国科大测试成绩×30%+高中学业水平考
高中生综合素质评价是什么? 对学生做综合评价,除学习之外政治素质,体育素质社会公德等各方面都要写在内。 综合评价招生的考生成绩,由夏季高考语文、数学、外语科目考试成绩,高中学业水平等级考试成绩,高校考核成绩(含笔试、面试等)和学生综合素质评价成绩等组成,也就是说,综合素质评价成绩是考生综合评价总成绩的重要组成部分,根据我省工作安排,2020年本科高校综合评价招生中,综合素质评价成绩占
初中综合素质评价是什么? 中考综合素质评价是对学生三年来的行为规范、学习态度等的评价,有A、B、C、D四个等级。一般读好一点学校要2个A以上。 在进行综合素质评价时,老师会给学生们分发测评表,首先学生需要给自己打分,然后撰写自我评价和学期总结。随后,全班同学会依次上台朗读自我评价,朗读完毕后,台下的同学们就会开始给被测评同学提意见或给五个维度打分。 在一些地区,将每位学生在小学六
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