高考分数赋分是什么意思

本文目录一览：

• 1、高考分数赋分是什么意思
• 2、新高考赋分制的优缺点有哪些呢？选课人少赋分占优势吗？
• 3、高考改革赋分政策的利与弊？

高考分数赋分是什么意思

高考分数赋分是根据考生分数排名的百分比而非卷面分数来计算成绩的一种方法。

其实“赋分制”的出现主要是因为新高考出现了“不分文理”的特点，学生能够选择的组合很多，但每一科的难度大不相同，采用赋分制，可以提升高考的公平性。其中语文、数学、英语属于必考科目，不在赋分的范围之内，而物理和历史则采用的是二选一，剩下的四门科目中，同学们将进行“四选二”，因此在高考中，学生选择的4门科目中，进行赋分。

与此同时，赋分制并不是单纯地对卷面成绩进行赋分，而是结合卷面成绩和单科成绩排名进行赋分。当取消了文理分科之后，赋分制的最大优势在于平衡了政治、生物、化学和地理这四门科目之前存在的难度差异。

除此之外，学生的成绩进行了赋分之后，他们每科成绩原本的排位并不会改变，能够最大限度地保证学生的成绩具有良好的区分度。当然，无论赋分制怎样公平，我们都不能否认的是，任何一种方式在发挥优势的同时，也会存在一些“缺陷”。

赋分制对考生的影响：

1、学霸越集中的学科，普通学生成为“炮灰”的可能性越大。

如果在一所学校中，选择物理学科的学生很多，并且选择传统“理综”的人数也很多，那会出现一个问题，学霸之间的竞争会被赋分制拉开差距。比如在一个班级中，大家的物理分数相差无几，可能差1-2分，但这只是原始分数，但赋分之后，可能差距就会很大。然而这只是学霸之间的差距，那普通学生呢，赋分之后，很容易成为“炮灰”，分数会显得很低。

由此可见，在受欢迎的学科中，只有“顶级学霸”才能凸显其分数，其他人很难脱颖而出。并且试题越简单，赋分之后的差距就会越大。

2、试卷难度越大，学校之间的差距就会越大，名校会占据更多优势。

如果在高考当中，某一选科科目的难度增加，那从整体优势来看，名校学生会占到更多的优势。并且试题难度越大，他们所突显出来的成绩就会越明显，对于一些中等偏下的学校而言，可能就会落后得比较明显。

由此可见，高中生在选科时，不要盲目地选择“数理化”，因为在新高考的赋分制度下，普通学生并不占优势，想要在高考中脱颖而出，选科方面，家长和学生别忽略。

新高考赋分制的优缺点有哪些呢？选课人少赋分占优势吗？

赋分制，选考总数越低就越难赋得高分数，学员一般都是会躲避难度系数很大的科目，例如物理学，那样的话 ，选物理学的考生一般是尖子生，进而赋分制中便是尖子生与学神中间市场竞争，或许会比你的具体成绩还需要赋的低。还可以参照这一反方向实例，以山东新高考改革为例子：学员自行挑选的3门证书考试科目按标准分记入高考考试总成绩，将每一个级别科目的卷子初始成绩，参考标准正态分布标准区划为八个级别并明确相对应占比，将八个级别内考生初始成绩按照等占比变换规律，各自变换到八个成绩区段，获得考生的级别成绩。简单点来说，便是考生在我省的每科成绩排名越高，那麼赋分后的高考考试成绩也会越高。

山东省2020年高考考试对于政冶、历史时间、自然地理、物理学、有机化学、微生物，这6门课程随意选择三科参与学业水平测试证书考试，时间是6月9号和10号，依照本省排名赋分有一个公式计算，本省出卷。语文英语外是6月7.8号高考考试，全国卷。级别赋分制是新高考改革要求的，政治思想、历史时间、自然地理、物理学、有机化学、微生物6个科目与此同时设级别性测试，成绩按级别赋分。等级赋分制简易而言，便是对考生的卷子成绩开展等级分类，而后根据考生卷子成绩排名所属的级别区段，授予其相匹配级别的成绩。

考生每科成绩，以高中学考合格成绩为赋分前提条件（一年2次），高中学考不合格不赋分，起始点赋分40分，100分100分，共有21个级别，每一个标准分差为3分。以每科“试卷题70分＋加考题30分”卷子得分成根据，按最靠近的总计占比划分级别。简单点说，便是“学业水平合格才可以赋分；而选考的成绩，都不意味着高考考试最后优秀率。”就拿福建省、广东省而言，将开始执行新高考改革“3 1 2”方式。“3”指的是语文课、数学课、外国语，全部考生所考，“1”就是指优选科目，考生须在物理学和历史时间这二门科目中挑选1门，

“2”是再挑选科目，考生需要在有机化学、微生物、政治思想、自然地理这4门科目中挑选二门。省教育考试院会按选考物理学、历史时间2个类型各自发布招生人数、各自画线、各自开展投挡录用。学业水平合格才可以赋分；而选考的成绩，都不意味着高考考试最后优秀率。赋分的重点在于，要搞清楚你选考的成绩在所有考生(同一科目)中的排名。依据这一排名区段明确所属的级别。 随后依据级别，赋以相匹配的成绩，记入高考考试成绩。通过这一套步骤下来。你的高考考试最后成绩就出来。

高考改革赋分政策的利与弊？

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四川新高考等级赋分制是指思想政治、地理、化学、生物4个科目设立等级性考试，规则如下：

赋分规则：

政治、地理、化学、生物4科采用赋分制，将每门选考科目的同一类型（物理类/历史类）考生成绩按照分数高低依次排序，按照公式赋予不同等级分。

排序中，根据比例划分不同等级，共A、B、C、D、E5个等级，各等级的人数比例分别约为17%、33%、33%、15%、2%。

等级分的满分值为100分，起点分值为30分。从A至E每个等级按照1分1档的分数间隔对各个等级进行连续赋分，各个等级的等级分赋分区间在17到10分不等。

实行等级赋分制的原因：

等级赋分制是为了解决以上弊端而生的。它有效克服了由于考生群体不同、试卷难度不同，通过规则换算成等级分，以名次为标准，让不同科目具有可比性。不再以分数为评判标准而是以单科成绩在总排名中的名次为标准。

高考新政策之等级赋分制的利弊：

优势：

1、首先高考改革之后，学生选科有多种组合，因试卷难度不同，考试内容不同，原始分不能相加，就像不同币种的货币不能相加一样。赋分后不同科的成绩可以比较，也可以相加了。

2、赋分制更直观，如果两次考试的难度不同，单看分数会没有办法比较，但是用赋分制就能够比较好的体现学生的排名和水平高低了。

弊端：

1、学生进行功利性选择，“弃物理”现象容易出现。

2、赋分制后，高分段考生赋分分数可能远低于原始分。低分段考生赋分分数可能远高于原始分。

3、考生分数差可能缩减或拉大。

高考不分文的优势：

1、极大地尊重学生的选择权，让每个学生都能发挥出自己的最大优势。

2、高考改革推动中小学基础教育的改革，促进学生们从小全面发展。

3、以兴趣为引导，利于人才的成长培养，也利于高校人才的选拔，促进教育公平等等。