艺术特长生加分吗？

本文目录一览：

• 1、艺术特长生加分吗？
• 2、天津高中艺术特长生高考政策是什么
• 3、高考加分的特长都有哪些？

艺术特长生加分吗？

有助于以后升学加分的特长有：音乐、舞蹈、戏剧、书画等。

艺术生可以学习音乐、舞蹈、戏剧、书画等艺术特长进行高考加分。

考生要想取得艺术特长生资格，首先要参加艺术特长生统一测试，统一测试成绩将作为高校录取艺术特长生的主要依据。该测试一般从10月底开始报名，12月进行测试。测试项目分为声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书画等，考生可以选择其中一项参加。测试成绩分为合格与不合格。

考生参加艺术特长生统测合格后，一般还要参加招收艺术特长生高校组织的测试。招生高校一般会单独或联合组织艺术特长生测试，也有的高校认可其他高校的测试成绩。测试合格的考生要同高校签订协议，在高考时享受相应优惠。这样考生才算获得了艺术特长生资格。

取得艺术特长生资格的考生，也要参加统一高考，其报名、填志愿与其他考生同步进行。艺术特长生同高校签订协议后，一般要选择该校作为第一志愿学校。

以下毕业生增加的分值不得超过5分

在高级中等教育阶段已取得下列称号、奖励、名次的应届高级中等教育学校毕业考生：

（1）省级优秀学生；

（2）思想政治品德方面有突出事迹者；

（3）全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖者；

（4）全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者、在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者；

（5）重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名，全国性体育比赛个人项目取得前6名；

（6）获得省级招委会确定的统测项目范围内的国家二级运动员以上称号，由生源所在省级招委会决定，可在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档,由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中最高一项分值。增加的分值不得超过5分。

天津高中艺术特长生高考政策是什么

天津高中艺术特长生高考政策如下：

艺术类包括声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法、美术、舞蹈、足球、篮球都可以加分，最高加分不得超过20分。手球、击剑、射击、棋类等11个体育项目的省级竞赛单项前5名、集体前3名的主力队员能加20分。

加分政策

1、在高中阶段有思想品德方面突出事迹并且受到省级以上党委和政府表彰者会给予20分的加分。

2、在高中阶段获得过全国中学生学科奥林匹克竞赛省区一等奖或者能够晋级到全国决赛一、二、三等奖的同学可以获得20分的高考加分。

3、在高中阶段获得过国际科学和工程大奖赛或者国际环境科研项目奥林匹克竞赛中的获奖者也可以得到20分的加分。

4、在高中阶段获得过国家一级运动员称号的考生或者是参加过重大国际体育比赛一级全国运动会的高考生，并且在比赛中获得过前六名的成绩或者是国家二级运动员称号的考生可以有教育考试院获得全省统一认定，也会予以20分的高考加分。

5、少数民族考生和华侨子女以及台湾籍的考生，还有烈士子女也会获得10分的高考加分。

一般艺术特长生可以在一本线上、学校投档线下20分进行录取，打比方，某大学一本投档线是620分，省招办划定的一本线是590分，那么艺术特长生最少要考到600分就可以录取。特别优秀的学生，可以放宽到一本线，也就是说590也可以被这个大学录取。

只要有艺术特长就可以去报名，某些省没有组织统一考试，考生都是直接到有招生的学校去报名和考试。艺术生同时拿到艺术特长生资格，报艺术专业将不予加分，相当于普通艺考生。但如果某一批次报了这个学校的普通类专业，可以加分。

高考加分的特长都有哪些？

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高考加分的艺术特长有：有美术、舞蹈、足球、篮球等等。

各招生院校招收艺术特长生的项目主要包括：音乐、舞蹈、传媒、书画等。通常情况下特长生可以加10~20分。具体情况可以和报考学校沟通。扩展资料；艺术类高考是指学习艺术类专业并且参加普通高考。艺术类高考区别于普通高考不仅要学习文化课还需要学习艺术专业课，艺术类高考要求的。

高考艺术类加分有美术、舞蹈、足球、篮球等；各招生院校招收艺术特长生的项目主要包括：音乐。舞蹈、传媒、书画等。通常情况下特长生可以加10～20分。具体情况可以和报考学校沟通。

加分政策：

高考加分政策是高考中的特长生加分政策，主要为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的，是鼓励学生注重全面素质提高的一项措施。

2022年9月15日，教育部举行新闻发布会，介绍党的十八大以来考试招生制度改革成效。教育部清理规范高考加分，实现“大幅减少、严格控制”的目标，已取消5类全国性高考加分项目，逐步取消95类地方性加分项目。

1950年，教育主管部门就规定，高校招生对于“参加工作3年以上的革命干部和革命军人、兄弟民族学生以及华侨学生，考试成绩虽差，得从宽录取”。这一政策体现了照顾性与鼓励性兼顾的原则，符合当时的人才选拔环境和制度。