陕西二本大学排名理科（陕西省二本大学排名及分数线）

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• 1、陕西二本大学排名理科
• 2、陕西省二本大学排名及分数线
• 3、西安二本大学排名

陕西二本大学排名理科

陕西二本理科大学排名：第一名西安科技大学、第二名西安邮电大学、第三名西安财经大学。

一、西安科技大学

西安科技大学是位于中国陕西省西安市的一所以工为主、工管协调发展的多学科工科大学。学校成立于1958年，前身是创办于1909年的“德国先农坛”的矿业系，经历了多次的改名与更迭，于2007年正式定名为西安科技大学。学校占地面积近3000亩，拥有现代化的教学与科研设施。其设有16个学院，涵盖工学、理学、管理学、文学、经济学、法学、教育学等领域。学校注重产学研融合，积极开展科技创新与科研合作，培养具有创新精神和实践能力的高级工科人才。

二、西安邮电大学

西安邮电大学创建于1950年，是中华人民共和国教育部直属本科高校，坐落于历史文化古城西安。学校始终致力于培养信息科学与技术领域的高级专门人才，目前已发展成为在通信与信息工程领域具有较高学科实力和影响力的重点大学之一。学校占地面积1800余亩，拥有现代化的校园和教学设施。学校设有12个学院，包括信息与通信工程学院、计算机科学与技术学院、电子工程学院等。学校一直注重学科建设和科研创新，积极推进学术交流与国际合作。

三、西安财经大学

西安财经大学是中国陕西省唯一的财经类本科高校，创建于1950年，位于陕西省西安市。学校前身是中国人民银行西安银行学校，后更名为陕西财经学院，最终定名为现今的西安财经大学。学校占地面积2300余亩，校园环境优美，教学设施齐全。学校下设17个学院，涵盖了经济学、管理学、法学、文学、理学、工学等多个学科领域。学校注重培养应用型、复合型的财经人才，致力于服务经济社会发展，为国家和地方经济建设做出了重要贡献。

陕西省二本大学排名及分数线

陕西省二本大学排名及分数线：宝鸡文理学院（2022年全国排名第418位；445分）、渭南师范学院（全国排名第656位；448分）。

1、宝鸡文理学院（Baoji University of Arts and Sciences）简称“宝文理”，位于宝鸡。截至2022年9月，学校有高新、石鼓、蟠龙三个校区，占地面积2800多亩，图书馆各类图书累积量300余万册；设有17个二级学院，开设64个本科专业。

拥有9个硕士学位一级学科授权点、9个硕士专业学位授权点，涵盖62个二级学科（领域）；有专任教师1130余名，全日制在校研究生、本科生近21000名，其中研究生近1300名。

2、渭南师范学院（Weinan Normal University）简称“渭南师院”，位于陕西渭南，截至2022年9月，学校有朝阳、西岳、汉马、富平四个校区，下设15个二级学院和国际教育学院、继续教育学院，建有中外联合办学机构莫斯科艺术学院。

有63个本科专业，在校生1.9万余人。教学科研仪器设备值1.67亿元，馆藏图书230万余册，电子图书125万册，中外文数据库25个，数字资源实现学科全覆盖。在校生1.9万余人，教师1285人。

西安二本大学排名

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西安二本大学排名第一的是西安文理学院，其次是西安航空学院、陕西学前师范学院等。

1、西安文理学院

西安文理学院是2003年经教育部批准，由西安市政府主办、省市共建、面向全国招生的一所全日制普通本科高校。办学历史可追溯至1903年设立的陕西师范学堂，其校址前身是始建于1609年的明、清两代陕西最高学府关中书院。

后陆续由西安大学、西安师范专科学校、西安教育学院、西安幼儿师范学校和西安师范学校合并而成。学校2014年成为陕西省转型发展试点学校、研究生联合培养示范工作站设站单位。

2、西安航空学院

西安航空学院是一所以工科为主、多学科协调发展的全日制普通高等学校，位于历史文化名城西安。学校创建于1955年，原名为西安航空工业学校，隶属原航空工业部。1957年合并兰州航空工业学校。1960年升格为专科学校，更名为西安航空工业专科学校。

后因国民经济调整而复原。1985年经原国家教委批准升格为西安航空工业技术专科学校，1993年更名为西安航空技术高等专科学校。1999年划转地方，隶属陕西省人民政府，为中央与地方共建院校。2012年经教育部批准升格为普通本科院校，更名为西安航空学院。

3、陕西学前师范学院

陕西学前师范学院是一所以教师教育为主、以培养学前教育师资为特色的省属公办普通本科院校。学校前身为陕西教育学院，1963年由陕西省西安师范学校（1906年建立）和陕西省教师进修学校（1956年建立）合并成立。 利好高考网

2012年3月，经教育部批准，改制更名为陕西学前师范学院，是目前全国唯一以“学前师范”命名的本科院校。学校秉承“厚德博学”的校训和“立身传道，自强不息，大气大度，止于至善”的办学精神，坚持“师范性、地方性、应用型”的办学定位。