专科院校录取后，可以转专业吗？

本文目录一览：

• 1、专科院校录取后，可以转专业吗？
• 2、专科怎么换专业?
• 3、专科院校录取后，可以转专业吗？

专科院校录取后，可以转专业吗？

利好高考网(https://www.lhgaokao.com)小编还为大家带来专科院校录取后，可以转专业吗？的相关内容。

可以。

以南通师范高等专科学校为例，转专业申请条件：

具有下列情况之一者，经学校审核同意后，原则上可以提出转专业申请。

1、学生在原专业学习期间，文化和专业综合成绩达到班级或年级排名前5%，且对转入专业具有浓厚的兴趣和潜质（须提供佐证材料）；

2、学生因患疾病（含生理缺陷），不宜在原专业继续学习，但尚能在本校其它专业学习的，须提供学校指定的二级甲等以上医院诊断的原始病历和病情证明书；

3、因学校专业调整或专业停止招生，使得入伍或延迟毕业的学生，或者保留入学资格的新生，无法继续学习的； 利好高考网

4、确有专长，转专业更能发挥其特长的，须提供相关成果或专家证明材料等。

扩展资料

《浙江省教育厅关于浙江省普通本专科院校学生转专业的指导意见》

第三条 学生转专业的基本程序

各学校应根据办学情况和教学资源情况，定期公布接受转专业的计划人数及申请转专业的具体条件和程序。学生应根据学校规定的申请时间提出申请，提交相关材料，并参加学校规定的转专业的相关考核。

学校应依据公布的转专业条件和考核要求对学生的资格条件进行审核，确定转专业名单后应予以公示。对公示期内提出的异议，应按照学校相关规定进行再审核并及时反馈情况。

参考资料来源： 南通师范高等专科学校--南通师范高等专科学校学生转专业管理办法

参考资料来源： 丽水学院--浙江省教育厅关于浙江省普通本专科院校学生转专业的指导意见

专科怎么换专业?

专科怎么换专业如下：

大专换专业的要求有：学生确有所长，由本人申请所在专业推荐，经过转入专业考核证实转入该专业却能发挥其专长者；不能挂科，不能有违反学校纪律。

有下列情况者不允许转专业：新生入学未满一学期者；由一般院校转入重点院校者；由专科转入本科者；本科三年级及专科二年级以上者；师范院校转入其他院校者；无正当理由者。

专科转专业要求

在校本科生在完成大学一年级课程，进入二年级之前，符合以下条件之一者，可以申请转专业是在某一学科方面确有特长的学生。因为身体健康原因，经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习、但尚能在本校其他专业学习者；通过转专业能有利于学生自主学习成材，且参加学校的选拔，选拔合格者。

注意事项:

如果您想转换专业，您需要考虑许多因素，例如您的兴趣、职业目标、当前专业和即将选择的新专业之间的关系等等。以下是一些可能有用的建议：

第一，了解自己的兴趣和职业目标：转换专业时，您需要确保所选专业与您的兴趣和职业目标相符。如果您对当前专业不感兴趣，那么转换专业可能是一个不错的选择，但是如果您不确定自己是否真正对所选专业感兴趣，建议您在决定转换专业之前深入了解该领域。

第二，考虑课程和学位要求：在转换专业之前，您需要了解新专业的课程和学位要求。确保您具备必要的知识和技能，以适应新的专业。此外，您需要了解转换专业所需的时间和金钱成本。

第三，探索不同领域：在选择新专业之前，您需要对该领域进行深入的研究和了解。可以通过阅读书籍、观看视频或参加在线课程等方式来了解该领域。还可以向已经在该领域工作的人寻求建议和意见。

第四，寻求指导：如果您正在考虑转换专业，最好向一位教授、导师或相关领域的专家寻求指导。他们可以帮助您了解该领域，提供有关课程和学位要求的建议，并帮助您制定计划。

总之，转换专业需要谨慎考虑。在做出决定之前，请确保您对该领域有深入的了解，并确保所选专业与您的兴趣和职业目标相符。

专科院校录取后，可以转专业吗？

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可以。

以 南通师范高等专科学校 为例， 转专业 申请条件：

具有下列情况之一者，经学校审核同意后，原则上可以提出转专业申请。

1、学生在原专业学习期间，文化和专业综合成绩达到班级或年级排名前5%，且对转入专业具有浓厚的兴趣和潜质（须提供 佐证 材料）；

2、学生因患疾病（含生理缺陷），不宜在原专业继续学习，但尚能在本校其它专业学习的，须提供学校指定的二级甲等以上医院诊断的原始 病历 和病情证明书；

3、因学校专业调整或专业停止招生，使得入伍或延迟毕业的学生，或者保留入学资格的新生，无法继续学习的；

当前大学生在转专业过程中存在的问题：

1、入学时在初选专业的盲目性。部分同学在选择专业时并非出于“己愿”，而是迫于高考的成绩或各种就业压力，没有更多的思考自己喜欢什么专业，适合什么专业。

对于专业的特点和前景缺少了解，更没有思考过如何去规划自己的 职业生涯 ，在选择专业时大都听从老师或父母家长的安排，很少有自己的主见。

2、专业意识淡薄使转专业不尽合理。转专业大多发生在大一下学期，此时大学生们还停留在公共基础课的学习上，很少能够接触到本专业的相关课程，专业意识尚未形成。

在这种识下，学生们很容易产生一种认为本专业“无用”的情绪。在这种情绪的影响下，进而形成专业厌倦情绪并最终产生转专业倾向。另一方面学校在大学生的专业意识的培养做的不够，使得学生尽管意识到要将专业知识同兴趣、社会发展相结合，但由于缺少必要的平台而没有实践的机会。

以上内容参考： 百度百科--转专业