河南省师范院校前十名 专科类师范院校排名

本文目录一览：

• 1、河南省师范院校前十名
• 2、江西专科师范类排名
• 3、专科类师范院校排名

河南省师范院校前十名

河南省师范院校理科前十名：

1、河南师范大学，位于河南新乡

2、信阳师范学院，位于 河南信阳

3、周口师范学院，位于河南周口

4、安阳师范学院，位于 河南安阳

5、南阳师范学院，位于 河南南阳

6、洛阳师范学院，位于河南洛阳

7、商丘师范学院，位于 河南商丘

8、郑州师范学院，位于河南郑州

9、信阳学院，位于河南信阳

10、焦作师范高等专科学校，位于河南焦作

以上内容参考： 大学生必备网——2022河南师范类大学排名一览表

江西专科师范类排名

江西专科师范类排名如下：

江西省排名前三的专科师范学校依次为：上饶师范学院、九江学院和宜春学院。

扩展资料：

上饶师范学院位于江西省上饶市，创建于1978年，是一所省属本科院校。九江学院位于江西省九江市，创建于1978年，是一所本科普通高校。宜春学院位于江西省宜春市，创建于1978年，是一所本科普通高校。

值得注意的是，学校的排名是多方面综合评估的结果，不应只关注排名而忽略其他因素，如学校的学科设置、师资力量、教育教学质量、教学设施等。因此，选择学校时需综合考虑多个因素，以最符合自己实际情况和需求的为最佳选择。

赣州师范高等专科学校（Ganzhou Teachers College），位于江西省赣州市，是一所以小学、幼儿园教师学历教育为主，涵盖文、理、体、艺等学科的公办全日制普通专科学校。

江西师范高等专科学校（Jiangxi Teachers College），坐落于江西省鹰潭市，学校是由鹰潭市人民*举办，实行省市共建、以市为主的办学体制的一所公办全日制普通高等专科学校，是江西省哲学社会科学重点研究基地、江西省大学生创新创业示范孵化基地、江西省普通话测试标准化建设示范基地。

上饶幼儿师范高等专科学校（shangrao Preschool Education College），简称“上饶幼专”，位于江西省上饶市，是由上饶市人民*举办的一所师范高等专科学校。

宜春幼儿师范高等专科学校经江西省人民*批准设立的一所普通高等专科学校。

抚州幼儿师范高等专科学校（Fuzhou Preschool Education College），坐落在素有“才子之乡”、“文化之邦”美誉的江西省抚州市，是经江西省人民*批准、教育部备案的一所培养大专层次小学和幼儿园师资的公办师范类专科学校。 利好高考网

专科类师范院校排名

利好高考网(https://www.lhgaokao.com)小编还为大家带来专科类师范院校排名的相关内容。

专科类师范院校排名如下：

1、信阳职业技术学院。

信阳职业技术学院现有教学院部19个，招生专业55个，全日制在校生23000余人。对接区域优势产业推进集群发展，以省级高水平护理专业群建设为引领，着力打造电子信息、绿色建造、新能源汽车技术、电子商务、学前教育、现代文旅等特色专业群。以群建院塑造特色品牌。

2、锡林郭勒职业学院。

学院校区占地面积1609亩，建筑面积43.85万平方米。设有医学系、草原生态与畜牧兽医系等17个教学单位，开设护理等51个高职专业及部分中职专业。实训、图书资料等条件能够满足教育教学需要。现有全日制在校生16077人。

已基本形成了以高职为主、中职教育和合作举办职业本科教育为辅的综合性高职院校。

3、宝鸡职业技术学。

学院位于宝鸡国家高新技术产业开发区东区，校区占地2300余亩，总建筑面积73.83万平方米，固定资产总值18.78亿元；各类藏书187.39万册，教学仪器设备总值2.2亿元。

学院秉承百年办学优良传统，始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产教融合发展道路，大力弘扬“精诚致功，厚己达人”的大学精神，积极践行“敦品尚能，学养日新”的校训。

4、桂林师范高等专科学校。

校园占地面积1145.76亩，校舍总建筑面积36.95万平方米，其中教学科研行政用房面积22.67万平方米，教学科研仪器设备总值20032.8万元。校内有218个实验（实训）室和实训基地，使用面积合计5.15万平方米；校外建有实习实训基地205个，附属小学1所。

学校坚持“面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育”的发展思路，以培养高素质师资为目标，创新师范人才培养模式。

5、焦作师范高等专科学校。

现有新校区、南校区、北校区三个校区，建筑面积297986.67平方米，教学仪器设备价值9862.54万元，馆藏中外文纸质图书127.09万册，电子图书47.28万册，建有现代化的智慧校园平台和功能齐全的实习实训场所。

学校坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，累计为社会培养输送了20余万名毕业生。持续深化教育教学改革力度，不断提高内涵建设水平。