合肥师范学院是二本还是一本（合肥师范学院一本还是二本）

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• 1、合肥师范学院是二本还是一本
• 2、合肥师范学院一本还是二本
• 3、安徽最好二本学校排名

合肥师范学院是二本还是一本

合肥师范学院是二本。

合肥师范学院位于安徽省合肥市，是全国首批“服务国家特殊需求专业学位研究生”培养试点单位、“国培计划”示范性培训项目实施单位。 利好高考网

合肥师范学院前身是安徽教育学院，创建于1955年，2007年改建为省属普通本科院校。是安徽省高等教育振兴计划首批“地方应用型高水平大学”建设高校、“创业学院”立项单位。

扩展资料：

合肥师范学院拥有安徽省特色专业8个，安徽省精品课程13门，国家级卓越人才培养计划1项，安徽省卓越人才培养计划7项，安徽省人才培养创新实验区2个，安徽省专业综合改革试点项目6项。

安徽省特色专业：美术学、数学与应用数学、汉语言文学、电子信息工程、电气工程及其自动化、生物技术、体育教育、运动训练。

合肥学院的科研建设和师资力量：

1、学校一个校区办学，占地面积近1500亩，拥有全日制在校生15000余人，学校校舍建筑总面积69.98万平方米，教学科研行政用房面积42.66万平方米，教学科研仪器设备总值4.38亿元，图书馆纸质图书152.48万册、电子图书174.43万册。

2、该校现有17个教学单位，涵盖工、经、管、文、理、教育、艺术7大学科门类。本科专业76个，其中国家级特色专业5个、国家级“卓越工程师教育培养计划”专业4个、国家本科专业综合改革试点专业1个，国家级一流本科专业建设点10个、省级一流本科专业建设点19个。

3、该校现有一级学科硕士学位授权点2个、专业硕士学位授权点11个，省级重点学科1个，高峰培育学科建设点2个。现有专任教师近1100人，其中，博士学位教师360人、高级专业技术职称教师475人、“双能型”教师570人。现有省级教学团队20个、省级教学名师24人、省学术与技术带头人4人、拔尖人才155人。

合肥师范学院一本还是二本

合肥师范学院是二本。 合肥师范学院是全国首批服务国家特殊需求专业学位研究生培养试点单位。学校前身樱闹握是安徽教育学院，创建于1955年，2007年改建为省属普通本科院校。

合肥师范学院重点学科专业

安徽省特色专业： 美术学、数学与应用数学、汉语言文学、电子信息工程、电气工程及其自动化、生物技术、体育教育、运动训练

安徽省重点学科（C类）： 基础数学

专业硕士学位点： 教育硕士（教育管理、语文弯扒、数学、化学、美术、思政、体育、生脊庆物、物理、英语10个方向）

安徽省专业改造与新专业建设项目：电子信息工程、网络与新媒体、物理学、软件工程、制药工程、物联网工程、酒店管理

合肥师范学院介绍

合肥师范学院坐落在“大湖名城、创新高地”——安徽省省会合肥市。学校前身是安徽教育学院，创建于1955年，2007年改建为省属全日制普通本科院校。学校是全国首批“服务国家特殊需求专业学位研究生”培养试点单位，安徽省首批“地方应用型高水平大学”建设高校、“创业学院”立项单位。

安徽最好二本学校排名

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安徽最好二本学校排名合肥师范学院、安庆师范大学、铜陵学院。

1、合肥师范学院。

学校现有锦绣、滨湖、三孝口三个校区，校园面积1295亩；教学科研仪器设备总值2.35亿元，纸质图书126.96万册；在职教工1200余人，学校现设15个学院，本科专业59个，教育硕士专业学位研究生培养方向11个，全日制在校本科生、研究生、国际生近1万7千人。

省级重点学科1个，国家级省级一流专业和特色专业28个、学校坚持以立德树人为根本，积极构建“一个全程、两方合作、三线协同”的人才培养模式，强化学生综合素质培养。办学60多年来，培养各类高等专门人才8万余名，培训中小学校长和教师18万人次。

2、安庆师范大学。

安庆师范大学坐落在国家历史文化名城、全国文明城市、中国优秀旅游城市——安庆。这里是桐城派的故里、黄梅戏的故乡，有着“千年古城、百年省会，文化之邦、戏剧之乡”的美誉。学校傍依浩瀚长江，毗邻宁安高铁、合安九高铁，地理位置优越，水、陆、空交通便利。

学校现有龙山、菱湖两个校区，占地面积2800亩。设有17个二级学院，72个本科专业，涵盖文学、经济学、历史学、法学、教育学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等10大学科专业门类。现有教职工1800余人，其中副高以上专业技术职称635人。

3、铜陵学院。

学校坐落于长江经济带重要节点城市、皖中南中心城市、素有“中国古铜都、当代铜基地”之称的铜陵市。现有翠湖、育秀两个校区，校园占地面积1310亩，各类校舍面积489311.2平方米，教学科研仪器设备总值2.11亿元，馆藏纸质图书180.05万册。

电子图书260万余册，学校紧密对接国家和区域主导产业、支柱产业和战略性新兴产业，瞄准国家、省、市重大战略需求和铜产业发展需要，扎实推进有组织科研，大力推进应用科学技术研究和协同创新。