师范类大学排名全国一本（全国本科院校排名）

本文目录一览：

• 1、师范类大学排名全国一本
• 2、全国本科院校排名
• 3、中国高校50强排名出炉

师范类大学排名全国一本

一本师范类大学排名前十的学校是：北京师范大学、首都师范大学、河北师范大学、内蒙古师范大学、山西师范大学、天津师范大学、哈尔滨师范大学、东北师范大学、吉林师范大学、辽宁师范大学。部分学校介绍如下：

1、北京师范大学

北京师范大学（Beijing Normal University，简称北师大），是教育部直属重点大学，是国家双一流”“985工程”“211工程”建设高校，是国家大学生文化素质教育基地、国家对外汉语教学人才培养基地、国家生命科学与技术人才培养基地、国家卓越法律人才教育培养基地、教育部中华优秀传统文化传承基地。

2、首都师范大学

首都师范大学简称“首师大”，由中华人民共和国教育部与北京市人民政府共建，为北京市属重点大学，国家“双一流”世界一流学科重点建设高校 ;入选“教育部来华留学示范基地”、“卓越教师培养计划 ”、“国家大学生创新性实验计划”、“乡村教师支持计划”、“北京市双培外培计划”。

3、河北师范大学

河北师范大学（Hebei Normal University，简称河北师大），是中国教育部与河北省人民政府共建的省属重点大学，是河北省“双一流”建设一层次高校。学校位于河北省石家庄市，现任党委书记戴建兵、校长刘敬泽，校训为“怀天下求真知”。

全国本科院校排名

全国大学排行榜如下：

第一名：清华大学

第二名：北京大学

第三名：浙江大学

第四名：上海交通大学

第五名：南京大学

第六名：复旦大学

第七名：中国科学技术大学

第八名：华中科技大学

第九名：武汉大学

第十名：西安交通大学

第十一名：哈尔滨工业大学

第十二名：中山大学

第十三名：北京师范大学

第十四名：四川大学

第十五名：北京航空航天大学

第十六名：同济大学

第十七名：东南大学

第十八名：中国人民大学

第十九名：北京理工大学

第二十名：南开大学

第二十一名：山东大学

第二十二名：天津大学

第二十三名：中南大学

第二十四名：吉林大学

第二十五名：西北工业大学

第二十六名：厦门大学

第二十七名：华南理工大学

第二十八名：大连理工大学

第二十九名：华东师范大学

第三十名：中国农业大学

清华大学综合实力：

2002年，清华大学以226.66分在全国600所本科大学中位居第1名；其中人才培养总分第1名；科学研究总分第1名。科学研究中，理科第1名，文科第16名。清华大学研究生院以193.15分在全国412所研究生院(处)中位居第1名。在代表技术创新能力的专利排名中，清华大学以26.99分列全国高校第1名。

清华大学是教育部直属大学、国家重点大学、211工程大学，位于北京市海淀区清华园。占地面积3.53平方公里，建筑面积123.28万平方米，图书馆藏书325.00万册，2001年有专任教师和专职科研人员共3311人。清华大学研究生院最近三年招生的博士生导师721人，其中理科627人，文科94人；在校博士生2851人，硕士生6212人。

利好高考网

中国高校50强排名出炉

利好高考网(https://www.lhgaokao.com)小编还为大家带来中国高校50强排名出炉的相关内容。

中国高校50强排名出炉如下：

北京大学：全国排名第1、清华大学：全国排名第2、上海交通大学：全国排名第3、浙江大学：全国排名第4、武汉大学：全国排名第5。

南京大学：全国排名第6、复旦大学：全国排名第6、中国科学技术大学：全国排名第8、华中科技大学：全国排名第9、中国人民大学：全国排名第10。

拓展资料：

高等教育专业评价机构软科今日正式发布“软科中国大学排名”。清华大学、北京大学、浙江大学蝉联主榜（即综合性大学排名）前三位。

北京协和医学院位列医药类大学排名第一，上海财经大学位居财经类大学排名榜首，北京外国语大学名列语言类大学排名第一，中国政法大学位列政法类大学排名榜首。

中央民族大学占据民族类大学排名首位，上海体育学院领跑体育类大学排名，香港中文大（深圳）在中国合作办学大学排名中夺冠。

“软科中国大学排名”的对象是中国1000多所本科层次的高校，为恰当反映高校在学校性质和学校类型上的差异、确保排名的公平性，软科将高校划分为综合性大学、7类单科性大学、2类非公办大学，采用差异化的指标体系分别排名。

服务社会是高校的主要职能之一。为进一步响应国家和地方对高校在科技成果转化和服务经济社会发展方面的紧迫需求，软科在中国大学排名的服务社会模块新增“服务平台”维度。

将评价优良的国家大学科技园、国家技术转移示范机构，以及高等学校科技成果转化和技术转移基地、高端智库建设试点单位、知识产权信息服务中心等服务社会重大平台纳入评价，以体现高校产学研融合及促进科技成果转化的基础条件能力。