新增公办二本院校名单 江西公立二本大学名单

本文目录一览：

• 1、江西公立二本大学名单
• 2、贵州公办二本大学名单
• 3、湖南省公办二本学校名单

江西公立二本大学名单

根据江西的院校名单来看，江西的公办二本大学共有27所，赣东学院、赣南科技学院、赣南师范大学、江西科技师范大学等学校。

1、赣东学院

赣东学院（Gandong University），简称“赣大”，坐落于素有“才子之乡”美誉的国家历史文化名城抚州。是经中华人民共和国教育部批准设立，由江西省主管，抚州市人民政府主办，以东华理工大学长江学院为基础转设而来的综合类公办普通本科院校。

2、赣南科技学院

赣南科技学院（Gannan University of science and technology），简称“赣科”，坐落于江西省赣州市，是一所经教育部批准，由江西省人民政府管理、赣州市人民政府举办的公办普通本科高校。

3、赣南师范大学

赣南师范大学（Gannan Normal University），位于江西省赣州市，是省属本科师范院校、江西省一流学科建设高校，被列为江西省公费师范生培养高校，是中国政府奖学金、国际中文教师奖学金、江西省政府奖学金学生接收院校。

4、江西科技师范大学

江西科技师范大学（Jiangxi Science and Technology Normal University），位于江西省南昌市，是公办多科性本科院校，入选教育部"卓越教师培养计划"，为全国重点建设职业教育师资培训基地、江西省一流学科建设高校、江西省职教师资培养培训中心。

高考志愿填报三大核心原则：

（1）根据自身的兴趣爱好和特长来选择志愿。

（2）了解各个高校的实际情况和特点。

（3）根据自己的成绩和排名等实际情况来选择志愿。

考生在填报高考志愿时，应遵循兴趣爱好和特长、了解高校情况、根据实际情况选择学校专业的三大核心原则。只有遵循这些原则，才能做出最明智最合适的选择，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

贵州公办二本大学名单

一、贵州有21所公办二本大学，贵州实力强的二本公办大学有贵阳康养职业大学、贵阳学院、贵州财经大学、贵州大学、贵州工程应用技术学院、贵州警察学院、贵州理工学院、贵州民族大学、遵义师范学校等。

二、部分贵州公办二本大学介绍

1、贵州民族大学

贵州民族大学隶属贵州省人民政府，是新中国创建最早的民族院校之一，是贵州省建设二本大学、贵州省人民政府和国家民委共建高校、教育部本科教学工作水平评估优秀等次高校和接受中国政府奖学金来华留学生高校，由华东师范大学、华南理工大学对口支援建设。

2、贵州财经大学

贵州财经大学坐落于贵州省贵阳市，是一所以经济学、管理学为主体，法学、哲学、文学、教育学、艺术学、理学、工学等多学科协调发展的财经类二本大学，贵州省一流大学一流平台建设(培育)项目、全国第二批深化创新创业教育改革示范高校。

3、遵义师范学院

遵义师范学院位于闻名中外、有圣地，醉美遵义美誉的革命历史文化名城，是一所拥有百年教学历史的学府。一九零七年，遵义初级师范学堂在兴学莫先于得师的理念下应运而生，开启了遵义现代师范教育的先河。二零零七年以良好成绩顺利通过教育部本科教学工作水平评估，二零零八年获得贵州省普通院校优美校园称号，二零一一年获全国文明单位，二零一四年成为贵州省特色文化学校。

湖南省公办二本学校名单

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湖南省公办二本学校名单 利好高考网

湖南的公办二本大学有： 怀化学院、邵阳学院、湖南科技学院、湖南文理学院、湖南城市学院、湖南第一师范学院、湖南人文科技学院、长沙学院、湖南工程学院。

普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”“本科一批”“本科二批”“专科一批”“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林，27个省（市、区）取消第三批次本科。

其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。

改革意义

1. 有利于促进普通高等学校公平发展。

逐渐减少直至取消录取批次，消除因批次划分可能带来的政策歧视，促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源，而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。逐渐减少直至取消录取批次，有利于学校公平竞争，特别是给民办普通高等学校以公平的待遇。

2. 有利于减轻高中升学排名的压力。

虽然划分普通高等学校录取批次仅是录取工作的操作方式，但长期以来考生、家长乃至社会都把考上各批次普通高等学校学生多少作为评价高中办学质量的标准。逐渐减少直至取消录取批次，将无法按录取到各批次人数多少对高中进行互相比较，减轻高中升学排名压力，有利于促进高中全面贯彻教育方针，推进实施素质教育。