山西二本征集志愿什么时候开始

本文目录一览：

• 1、山西二本征集志愿什么时候开始
• 2、山西高考二本补录时间
• 3、二本几号开始录取

山西二本征集志愿什么时候开始

山西二本征集志愿时间:8月11日21:00—12日10:00。

拓展知识：

1.征集志愿的概述：

征集志愿是指高考生在高考成绩出来后，根据自己的实际情况选择自己愿意报考的学校和专业。在山西省，征集志愿是一个重要的环节，学生需要根据自己的兴趣、能力和志愿来确定报考的学校中粗和专业。

2.征集志愿的时间安排：

山西省的二本征集志愿一般在高考成绩公布后进行，具体时间会在省教育招生考试院芹态或相关招生单位的官方网站上发布。一般情况下，高考成绩公布后的几天内，学生可以登录相应的招生网站进行志愿填报。填报志愿时，学生需要仔细选择学校和专业，根据自己的兴趣、能力和目标做出合理的选择。

3.征集志愿的填报方式：

学生可以通过山西省教育招生考试院指定的在线填报系统进行征集志愿的填报，也可以前往指定的招生单位进行现场填报。填报志愿时，学生需要仔细选择学校和专业，根据自己的兴趣、能力和目标做出合理的选择。

4.注意事项：

在填报征集志愿时，学生需要注意填报的顺序和学校专业的要求，以免影响后续的录取结果。此外，学生还应卖首镇该仔细了解各个学校和专业的前景和特点，做出理性的选择。填报志愿时，学生需要仔细选择学校和专业，根据自己的兴趣、能力和目标做出合理的选择。

总结：

山西省的二本征集志愿一般在高考成绩公布后进行，具体时间需要参考省教育招生考试院发布的通知。学生在填报志愿时应该认真考虑自己的兴趣和能力，了解学校和专业的要求和特点，做出合理的选择。合理填报志愿对于学生的未来学习和发展至关重要。

山西高考二本补录时间

山西高考二本补录时间如下：

山西高考二本补录时间一般在七月或者八月，具体时间请以山西省招生考试管理中心最新通知为准。

补录的概念

补录是一些院校在第一次招生的时候因为填该学校的考生太少，没有招满，然后进行的第二次录取。补录的时候也需要填志愿，一般到时候招生办就会发出通知，有多少缺额，到时候考生进行补录的时候还可以填补好多没有招满的学校的考生。 利好高考网

注意：补录前提是，有补录名额的学校参加补录，如果没有补录名额的学校，那么即使未招满也不能参加补录。参加补录的高校一般会给予考生一定的降分优惠，但是具体降分多少，还要根据高校补录的具体生源情况而定。

补录的原因主要有以下几点：

新生报到流失。这里特指民办院校和中外合作专业，这类院校的学费高，家庭条件一般的学生可能选择放弃报到，这部分就形成空缺。

考生已达校方招生底线，但是存在一些情况：例如，招生时某专业的学费是3万一年，但是学生只能提供5000一年，校方通过面试等其他方式进行补录。

高考志愿不是按照梯度填报，第一志愿如果选择冲一冲的学校，如果面试通过等其他情况，但是档案已经投递，校方只能通过补录名额进行。

对于山西的考生来说，如果想要参加二本补录，首先需要在第一次招生中未被任何高校录取，并且关注山西省招生考试管理中心的最新通知，及时了解补录的具体时间和要求。同时，还需要准备好自己的相关材料，如高考成绩单、身份证等，以便在填写志愿时使用。

总之，山西高考二本补录是一个很好的机会，但是考生也需要注意一些细节问题，如查看最新通知、了解补录要求等。希望各位考生能够抓住这个机会，实现自己的大学梦想。

二本几号开始录取

利好高考网(https://www.lhgaokao.com)小编还为大家带来二本几号开始录取的相关内容。

2023高考二本录取时间一般在7月下旬开始查询。

资料扩展：

普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”“本科一批”“本科二批”“专科一批”“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林，27个省（市、区）取消第三批次本科。

其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。

逐渐减少直至取消录取批次，消除因批次划分可能带来的政策歧视，促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源，而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。

逐渐减少直至取消录取批次，有利于学校公平竞争，特别是给民办普通高等学校以公平的待遇。虽然划分普通高等学校录取批次仅是录取工作的操作方式，但长期以来考生、家长乃至社会都把考上各批次普通高等学校学生多少作为评价高中办学质量的标准。

逐渐减少直至取消录取批次，将无法按录取到各批次人数多少对高中进行互相比较，减轻高中升学排名压力，有利于促进高中全面贯彻教育方针，推进实施素质教育。