为什么广西的首府会是南宁

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本文目录一览：

• 1、为什么广西的首府会是南宁
• 2、南宁学院是民办学校吗
• 3、为何南宁能成为首府？

为什么广西的首府会是南宁

(前面省略千来字……) 几乎每个朝代，无论以什么名称出现的南宁，都饱受战火的洗礼。再加之广西历来是少数民族聚集之地，百分之七十为山地丘陵，位于桂南门户的南宁更是少数民族首领起义必攻占的重点。历代王朝统治者对此自然是再清楚透彻不过，他们将广西省会设立在桂林，南宁被攻破，桂林还可以起到第二门户的作用。桂林湖南交界处，茫茫大山森林，数不胜数，想再要北上，那无异于登天。再者因为桂林不是主战场，当地统治者可坐镇后方，从容应对。这也是古代至民国初期广西省会一直设立在桂林的原因。 将南宁这座屡被战火侵袭的城市推上历史舞台的，便是时任广西都督的陆荣廷。 位号称以武力闻鸣天下的大军阀，既想在家乡树一方势力，也是看中南宁在战争中无以伦比的地理优势，于是在辛亥革命后利用广西宣布脱离清政府控制的时机，提出了将省会迁到南宁的议程。 在陆荣廷的软硬兼施之下，在1912年的10月，花费十万大洋，终于将省会由桂林迁至南宁，也由此奠定了南宁在广西无可替代的位置。 1936年，在战争威胁下，桂系头领李宗仁为指挥方便，将广西省会由南宁迁往桂林。38年10月，广西省会又从桂林迁至南宁。南宁被日军攻陷后，广西各党政军机关再一次迁往了桂林。1944年桂林沦陷，广西省会迁往百色。第二年又迁回桂林。 1949年11月，中国人民解放军的红旗插在了镇南关的城楼上，广西全境解放。而南宁，再次成为了广西的省会城市。 从1958年的元月，毛泽东同志站在人民公园望仙坡上宣布：广西壮族自治区成立，南宁成为广西壮族自治区的首府，
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南宁学院是民办学校吗

1、南宁学院是民办学校吗 南宁学院是民办学校，该校是由南宁市人民政府委派南宁威宁资产经营有限责任公司与中国国民党革命委员会广西壮族自治区委员会合作共办，是国家首批35所应用技术大学试点高校之一。
2、南宁学院简介
明确发展新定位。作为南宁市属高校，学校以国家赋予南宁市北部湾城市群特大城市发展定位和广西在“一带一路”建设中“三大定位”为自身定位发展的依据，确立学校的办学类型与人才培养目标类型为应用型，确立学校的服务面向定位为：“立足以南宁市为核心的北部湾城市群，服务行业企业，服务城市产业发展、经济建设和文化进步，服务国际交流与合作。”学校服务面向定位聚焦北部湾城市群，努力把南宁学院办成一所使北部湾城市群“想得起、用得上、信得过、离不开”有特色的城市应用技术大学。

承载发展新使命。“创造卓越教育品质，促进城市繁荣与发展”是南宁学院的办学使命，引领学校人才培养面向地方，学科专业适应地方，科学研究服务地方，文化传承创新引领地方，在为地方经济社会发展服务中求贡献、求地位、求发展、求特色。学校明确“以工科为主，多学科协调发展”的专业发展定位，按照“一轴（工学）两翼（管理学、艺术设计学）”的专业建设规划方向，推进“2+6”专业结构布局建设。现有25个本科专业，拥有广西高校重点学科1个，广西高校特色（重点）专业6个，应用型学科专业框架基本搭建完成。同时，学校应用型科研与服务能力提高迅速，专利申请量逐年增长，专利受理量2017年跃居全区79所高校第11位，发明专利申请量位列第7位。在2017、2018年中国民办本科高校科研竞争力排行榜上，南宁学院在全国152所民办本科高校中名列第45位、46位，科研竞争力上升明显。

探索发展新类型。学校视应用技术型本科为本科教育的新类型，不断探索新类型的发展内涵，升本以来承担区级教改课题82项，编写教材25部，立项建设校级应用型示范课程100门，获自治区级各类教学成果奖6项，出版了《笃行》《致远》《鼎新》《创新创业教育新体验》《产教融合创新发展新体验》五本南宁学院走应用技术大学之路论文集，经过实践探索，学校教师对应用型人才培养定性质在技术应用，定面向在企业、行业，定规格在应用技术型，定特点在实践动手能力的本质和思路更加清晰，在办学模式、人才培养流程等方面形成了鲜明的应用型办学特色。

开辟发展新模式。学校秉承“开放式”办学理念，从“破解资源约束型高校资源欠缺的瓶颈”、“落实应用型人才培养流程与模式的本质要求”两大问题意识出发，基于利益共同体考虑，大兴产教融合、校企合作，形成了“互联互通”“需求驱动”“攀亲嫁接”“打通行业”“厂校一体”“就业创业贯穿”等六种独具特色的校企合作办学模式，获得了校外近6000万元的发展资金投入，建设了一批以“教育部ICT产教融合创新基地”“国家质检总局中国质量研究与教育（南宁）基地”为代表的高端人才培养协同育人平台，拥有了一批行业、企业的双师双能型教师队伍。学校成熟的六种产教融合校企合作办学模式被《中国教育报》通版专题报道，教育部林蕙青副部长认为这些模式带来的协同育人成绩突出，教育部原李晓红副部长评价这些模式在校园内一次性解决了见习、实习、毕业设计的条件问题，很不简单。在教育部学校规划建设发展中心主办的会议与论坛上，学校先后6次受邀作产教融合、校企合作的经验介绍。

创造发展新体验。学校将“新体验”纳入办学理念，追求应用技术型本科新类型的办学新体验，师生学习新体验，工作新体验，生活新体验，用头脑方寸之间的思想创新，引领整体办学创新，形成创新发展的良好文化氛围。“新体验”促进学校在专业建设、课程建设、课堂教学、人才培养模式改革、创新创业教育、治理结构等方面的全面创新，从而释放出办学的新活力。其中，创新创业教育成功实现变道超车，在广西高校率先实现了创新创业基础课程的全程覆盖，培育了一支80名具有国家创业导师资格的校内创新创业导师队伍，其中2名入选教育部全国万名优秀创新创业导师库，18名入选广西教育厅优秀创新创业导师；获得广西教育厅“ 广西大学 生创业示范基地”等称号；与美国斯坦福大学共建“斯坦福—南宁学院创新创业导师课程实验中心”；参加四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛并连年获得自治区教育厅优秀组织奖，报名参赛项目居于广西高校前列，累计获得国家铜奖6项，自治区金奖10项、银奖13项、铜奖54项。近三年，学校学生参加学科竞赛、创新活动技能竞赛和文艺体育竞赛累计获得国家级、省部级奖项404项。在2014－2018年中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估中位列全国民办及独立学院第18名，广西第1名。“中国 民办大学 创业竞争力年度进步排行榜”显示，学校在全国427所民办高校中排名从2017年的第190位，上升为2018年的第58位，排名上升132位，进步排行榜在全国第43位。

优化发展新环境。自治区教育厅、南宁市委市政府关心支持南宁学院发展。自治区教育厅主要负责人曾听取学校发展情况汇报，为学校发展把脉问诊；中共南宁市委、南宁市政府把“支持南宁学院建设高水平应用技术大学”内容写进了“南宁市十三五规划”和市委工作报告，南宁市市委书记、市长以及市有关委办局多次到学校调研支持南宁学院发展，学校所在地邕宁区政府对学校周边环境进行了有效治理，学校外部发展环境良好。学校位于广西首府南宁市五象新区核心区，毗邻邕宁新兴产业园区，背靠中国（南宁）国际园林博览园，周边集聚有总部经济、先进制造、文化产业、生态体验、休闲旅游等资源，具有优越的地理位置、交通设施和产学研一体化环境。校园总占地面积84.65万平方米，校舍建筑面积42.81万平方米，教学行政用房面积23.15万平方米；校园环境优美，国家AAA级景区“不孤湖”景区坐落在校园内；教学科研仪器设备总值1.33亿元，建有ICT融合创新实验实训室、智能交通实训室、VBSE跨专业综合实训室等196个功能实验实训室；建有广西区内高规格的图书馆，馆藏纸质图书120万余册。学校设置有12个院部，全日制在校生14319人，其中本科生11818人，教职工775人，专任教师446人，其中副高以上职称162人，硕士以上学位274人。

赢得发展新地位。学校在应用技术大学建设上的探索，为学校赢得了广泛声誉。2014年以来，学校先后19次在国家和自治区各类平台上介绍应用技术大学建设的经验，100多所区内外高校到校学习交流应用型高校建设的经验体会。新华社、中国教育报、人民网、中国教育新闻网、广西日报等媒体多次报道学校办学理念与办学特色，广西电视台评价南宁学院是转型发展的成功案例；学校先后荣获“全国民办院校先进集体”“中国民办高等教育优秀院校”“广西五一劳动奖状”等荣誉，并连续六年荣获 “广西普通高校毕业生就业创业工作先进集体”；校友会2018中国 民办大学 排行榜中，南宁学院位居中国知名、区域一流的三星级 民办大学 行列。

******全国本科教育工作会议后，学校抢抓机遇，牢记服务地方需求培养人的中心任务，以一流应用型专业和一流应用型课程为核心，以深化产教融合和创新创业教育改革为重心，制定并实施《南宁学院本科教育质量提升行动实施方案（2018-2023）》，明确了学校在时代本科教育质量提升的建设目标、重点内容、落实举措、评价方式和保障机制，努力实现本科教育理念更新，本科教育精力与投入更到位，本科教育质量标准更高，本科教育政策机制保障更强，促进学校应用型的学科专业体系、教学体系、教材体系、管理体系、思想政治工作体系建设更上新台阶。

南宁学院是公办还是民办

南宁学院在哪里

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南宁学院有几个校区

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南宁学院是几本 师资评价怎么样

为何南宁能成为首府？

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因为南宁是中国—东盟自由贸易区的中心， 且位于华南、西南与东盟三大经济圈结合部，背靠国内广阔腹地，面向东盟十国市场，同时具备了沿海、沿边、沿江三大优势，是中国与东盟国家间重要的沟通合作平台、交通物流枢纽和经贸来往桥梁。

东盟大事记

1992年，东盟就提出建立自由贸易区，力争通过推进贸易自由化提高合作水平和加强经济一体化建设，增强东盟的整体实力。

1995年12月，第5届东盟首脑会议通过的《曼谷宣言》强调，东盟国家要在政治、经济等领域加强合作，努力加快东南亚一体化进程。

1997年5月底，东盟七个成员国在吉隆坡举行外长特别会议，一致决定于同年7月接纳缅甸、柬埔寨和老挝加入东盟。这是东盟朝东南亚国家政经一体化迈出的重要一步。

2000年11月，在新加坡举行的东盟领导人非正式会议上，东盟领导人同意将东盟国家视为一个经济体并在国际上采取整体行动，以提高东盟的竞争力和实现地区一体化。 利好高考网

东盟领导人还达成了“推进东盟一体化计划”。

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