山东高考分数一分一段表（山东一分一段表）

本文目录一览：

• 1、2018年山东高考分数一分一段表
• 2、2010年山东一分一段表
• 3、山东高考分数线2023年一分一段表

2018年山东高考分数一分一段表

2018年山东高考分数一分一段表如下：

2018年6月26日上午，2018年夏季高考文化成绩一分一段表发布，今年特殊类型招生控制线513分及以上共有122905人，普通类一段线437分以上共有301611人，二段线150分以上共有594771人。

其中，2018年特招线上线人数较去年的113638人增加9267人，普通类一段线上线人数较去年的276904人增加了24707人。680分及以上全省共有55人，680分有13人。

2018年特招线513分及以上共有122905名考生，其中选考物理77679人、选考化学75346人、选考生物82784人、选考政治34546人、选考历史39895人、选考地理58465人，占比分别约为63.2%、61.3%、67.4%、28.1%、32.5%、47.6%，六成考生选择物理、化学、生物科目。

普通类一段线437分及以上达301611人，其中，选考物理159284人、化学162093人、生物197278人、政治96473人、历史119152人、地理170553人，占比分别约为52.8%、53.7%、65.4%、32%、39.5%、56.5%。

一段线上考生人数选科比例与特招线上相比，选择物理、化学科目考生占比明显下降，政、史、地科目占比提升，尤其历史、地理科目增幅明显。

2010年山东一分一段表

2010年山东一分一段表如下：

680分以上10人；670到679分20人；660到669分30人；650到659分45人；640到649分65人；630到639分80人；620到629分110人；610到619分145人；600到609分185人；590到599分230人；580到589分280人；570到579分335人；560到569分395人；550到559分460人；540到549分530人；530分以下598人。

首先，600分以上的高分段人数相对较多。在680分以上的分数段，有10人；670-679分的分数段有20人，这些数据表明在山东高考中，能够获得高分的考生不少。这可能与山东高考的竞争激烈有关，也可能与该年度试题难度相对较低有关。

其次，分数分布呈现出明显的阶梯状。每个分数段的人数都会随着分数的降低而逐渐增加，形成了一个明显的阶梯状分布。这表明在山东高考中，各个分数段的考生数量分布较为均匀，没有出现某一分数段过于集中的情况。

再次，考生总人数在598人左右。这个数字虽然不大，但可以反映出山东高考的竞争激烈程度。由于考生人数众多，竞争激烈，考生们对于每一分的争夺都显得尤为关键。一分之差，可能会导致排名的大幅变动，进而影响考生的录取情况。

最后，该表格对于研究山东高考的历史、分析历年高考的难度和竞争情况具有一定的参考价值。通过比较不同年份的一分段表，我们可以更加清晰地看出山东高考的发展趋势和变化特点。 利好高考网

然而，我们也应注意到，这个表格仅提供了部分科目的分数分布情况，而且数据可能受到多种因素的影响。因此，在分析时需要综合考虑其他相关信息，以得出更为全面准确的结论。

综上所述，2010年山东一分一段表提供了当年高考考生各分数段的分布情况，显示出山东高考竞争的激烈程度以及考生对于每一分数的重视程度。同时，该表格也可以作为研究山东高考历史和发展趋势的重要参考依据。

山东高考分数线2023年一分一段表

利好高考网(https://www.lhgaokao.com)小编还为大家带来山东高考分数线2023年一分一段表的相关内容。

山东高考分数线2023年一分一段表的使用方法如下：

一分一段是山东考试院官方公布的每一分数段的高考考生分布情况统计表。它以1分为单位，统计山东高考所有的考生成绩在该分数段的考生人数和累计人数。

其无非就只有2个关键数值，1个是本段人数，1个是本段累计人数。

本段人数：该分数内同分的考生有多少名

累计人数：到这个分数的考生一共有多少名。

山东一分一段表是将全省同类别考生的分数从高到低排列，再按一分一段统计本段人数；从本段往上，一直到最高分段的所有人数相加，就是累计人数，即位次。

一分一段表的使用方法：

1.了解自己。

填报志愿最关键的第一步，是在“一分一段表”中查找与自己成绩相对应的分数排名，以及这一位次的成绩共有多少考生，以此来确定个人成绩在全省市的位置。一定要参照最近三年的同分数一分一段位次，结合往年情况综合评估自己的成绩处于什么水平。

2.评估学校。

查一下自己的目标院校在近三年的录取分数是多少，该院校近三年的录取分数对应当年“一分一段表”中的位置，同时，留意该院校在近年的招生人数的变化，参照今年的招生计划人数，综合判断自己今年的位置是否能够被目标院校录取。

3.综合评判。

将上面两个情况判断清楚后，结合目标院校及录取分数相近院校在近年招生人数的变化，参照今年目标院校和录取分数相近院校的招生计划人数，综合判断自己今年被目标院校录取的可能性。