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龙子湖校区有哪些二本学校

2024-06-30 00:45:43 | 利好高考网

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本文目录一览:

龙子湖校区有哪些二本学校

蚌埠医学院是一本院校还是二本院校?

目前根据教育部公开信息规定,已经没有明确的一批次,二批次的概念。蚌埠医学院是一所医药类院校,有临床医学药学医学影像学生物科学预防医学、药学、食品卫生与营养学护理学等专业,建校64年。

蚌埠医学院简介

蚌埠医学院(Bengbu Medical College),位于安徽省蚌埠市,是安徽省省属普通高等医学院校,是国家首批具有学士和硕士学位授予权单位、国家首批卓越医生教育培养计划试点高校、国家首批大学生创新创业训练计划试点高校、国家首批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校、教育部硕士研究生推免高校、国家级大学生创新创业实践基地、国家级大学生校外实践教育基地、教育部临床医学“5+3”改革试点高校、安徽省高校综合改革首批试点单位、安徽省院士工作站和博士后岗位设置单位,是暨南大学、陆军军医大学博士研究生联合培养单位。

学校创建于1958年7月,由原上海第二医学院分迁和安徽医学院援建而成,1968年改称蚌埠反修医学院,1970年9月,与安徽医学院合并,改名为安徽医学院蚌埠分院,1974年6月,恢复称蚌埠医学院。

截至2021年12月,学校有龙子湖校区、治淮校区、宏业校区、淮上校区和高铁校区5个校区,占地面积 1760余亩,总建筑面积达 46.37 万平方米;有全日制在校本科生12289名,硕士研究生2247名(含留学生);有教职医护员工近6000人(含直属附属医院);开设29个本科专业;有7个一级学科硕士学位授权点和7个硕士专业学位授权类别,36个二级学科授权点,临床医学学科进入美国基本科学指标。

院系专业

截至2021年12月,学校设有18个教学单位,开设29个本科专业。

师资力量

截至2018年9月,学校现有教职医护员工近 6000 人(含直属附属医院),其中副高以上专业技术人员727人,教授99人、副教授 256人 ,硕士生导师400余人,具有博士学位的教师 194人。有全国优秀教师、全国模范教师、省级教学名师等43人,省级教学团队9个,有全国卫生计生系统先进工作者、省学术和技术带头人及后备人选、省卫生系统青年领军人才、江淮名医等58人,享受国务院、省政府特殊津贴的专家 57 人,聘请包括两院院士、“国家杰青”等知名学者41名担任特聘教授。

学科建设

截至2018年9月,有基础医学、临床医学、护理学、生物学、医学技术、药学6个一级学科硕士学位授权点和临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学5个硕士专业学位授权类别,36个二级学科授权点,临床医学学科进入美国基本科学指标。

省级重点学科:病原生物学、外科学(骨外)、骨科、血管外科、整形外科、肺科

省级特色专科:风湿性免疫疾病科等

校级重点学科:微生物学、病理学、药理学、外科学(骨外)、内科学(呼吸)、生理学、医学寄生虫学、人体解剖学、免疫学、生物化学与分子生物学、药剂学、基础护理学、营养与食品卫生学、放射诊断学、医学伦理学、肝胆外科学、胸心外科学、胃肠外科学、心血管病学、内分泌学、康复医学、整形外科学、外科学(泌尿外科)

校级重点扶持学科:血液内科学、肾内科学、传染病学、普通外科学、外科学(骨外)、康复医学

教学建设

截至2018年9月,学校拥有 1 个国家级特色专业,2个国家新药Ⅰ期临床研究基地,1 个国家级综合改革试点专业,10 个省级特色(品牌)专业,11 个省级综合改革试点专业,8 个省级实验教学示范中心,3个省级虚拟仿真实验教学中心,2 个省级人才培养模式创新实验区。学校现有国家级临床重点专科 1 个、重点培育专科 1 个,省级重点学科3个,省级临床重点专科 7 个、重点培育专科 6 个。

国家级特色专业:医学检验

国家级本科专业综合改革试点:医学检验技术

国家级人才培养模式创新实验区:临床医学专业本科人才培养模式创新实验区

省级特色专业:临床医学、药学、医学影像学、生物科学、预防医学

省级省级精品及精品资源共享课程:护理学基础、生理学、医学微生物学、生物化学、药理学、临床生物化学和生物化学检验、内科护理学、病理学、外科学、医学免疫学、人体寄生虫学、生理学、分子生物学、内科护理学等

省级卓越人才教育培养计划:卓越医学影像专业人才教育培养计划

省级本科专业综合改革试点:药学、食品卫生与营养学、护理学 利好高考网

省级实验教学示范中心:临床检验诊断学实验中心、机能实验中心

省级人才培养模式创新实验区:护理学专业本科人才培养模式创新实验区、临床医学专业本科人才培养模式创新实验区等

省级教学团队:生物化学与分子生物学教学团队、药学专业教学团队、护理学专业教学团队、生理学教学团队

科研平台

截至2018年9月,4个省级重点实验室,1个省级院士工作站,1 个省级工程技术中心,1 个省人文社科重点研究基地,1 个安徽省生化药物产业技术创新战略联盟,安徽省高校智库项目1个,安徽省高校科研创新平台团队1个。

学术资源

据2014年5月学校官网显示,蚌埠医学院图书馆馆藏有图书、期刊、电子资源共计114.6万余册。在基础医学、临床医学、检验医学、护理学、影像医学、药学、预防医学等领域积累了丰富的馆藏。通过与中国科技大学、合肥工业大学安徽大学重点高校的联系,参与馆际互借服务,通过共建共享渠道,帮助读者获取急需的文献资料 。

文化传统

校训

笃学—专心致志,追求新知,勤奋努力,严谨治学。

精业—爱岗敬业,精通专业,孜孜不倦,精益求精。

修德—修身立德,明礼诚信,砥炼意志,提高素养。

厚生—以生为本,关爱学生,精诚济世,厚待生命 。

校徽

学校徽志为圆形徽标,由白、蓝、红三种颜色组成,上方是郭沫若题写的校名,下方是英文校名,中间环绕着安徽省地图轮廓和国际通用医学标志蛇杖图案,外围由五角星、麦穗、齿轮和“1958”字样构成 。

龙子湖校区有哪些二本学校

蚌埠学院是几本院校

1、蚌埠学院是几本院校 蚌埠学院是安徽省省属二本院校,该校是一所涵盖工学、理学、管理学、文学、艺术学、教育学、医学、经济学八大学科门类的省属地方应用型本科高校。
2、蚌埠学院简介
学校坐落在皖北中心城市——蚌埠市,现有龙子湖、张公山两个校区,主校区位于国家4A级景区龙子湖畔,校园总体占地面积1148亩,建筑面积约32万平方米,教学科研仪器设备值11038万元,馆藏纸质图书约130万册。建有校内实验(实习)实训中心20个,其中省级工程实践教育中心1个、省级实习实训示范中心5个、省级工程技术中心2个,下设各类实验室200多个,另有省级校企合作实践教育基地6个,校内研究机构20个。公开出版《蚌埠学院学报》,先后被评为全国地方高校精品期刊、安徽省高校学报优秀期刊。

学校现有13个二级学院(教学部),另设有安徽开放大学蚌埠分校(含安徽广播电视大学蚌埠分校、继续教育学院),开设本科专业51个,其中省级特色专业6个、省级综合改革试点专业12个、省级卓越人才教育培养计划试点专业6个、省级首批人才创新试验区专业2个;涵盖工学、理学、管理学、文学、艺术学、教育学、医学、经济学八大学科门类,其中工科专业28个,形成了以工为主、多学科协调发展,与区域行业产业发展契合度较高的学科专业体系。全日制在校生约15000人。

学校现有教职工883人,其中专任教师665人,副高及以上专业技术职称教师203人,硕士及以上学位教师490人。全国优秀教师1人,全省模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范10余人,享受国务院特殊津贴1人,省级教学团队7个,省级教学名师10人,省级教坛新秀17人,柔性引进高端人才7人。2016年学校获批安徽省首批编制周转池试点高校,我校人才工作相关经验曾被《教育部简报》专题报道,学校连续多年荣获“全国高校教师网络培训工作先进集体”“安徽省高校教师培训工作先进集体”。

学校紧扣“地方性、应用型”办学定位,坚持协调创新、服务地方经济的科研工作导向,“十二五”以来,先后获批国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级项目9项,省部级项目 项、市厅级项目218项,在各级各类学术期刊上累计公开发表学术论文2493篇,其中被SCI/EI等检索系统收录156篇,出版学术专著(编著)70部,编写出版教材40余部。学术成果获得省部级奖1项,市厅级奖25项。获批专利授权100项,其中发明专利17项。与企业共建省级工程技术研究中心3个、省级工程技术中心1个,市级工程技术研究中心4个,另有校企共建实验室、嵌入式实验室5个。淮河文化研究特色鲜明、成绩显著,淮河文化研究会为安徽省4A级学会,“淮河文化创新发展研究中心”为蚌埠市重点智库。

学校在安徽省应用型本科高校中较早提出基于“大工程观”的,多学科交叉、产教融合的应用型人才培养理念。坚持开展和不断深化“工程化”教育教学改革近十年,形成了以工程实践能力为重点,工程实践能力、创新创业能力、职业素养三位一体的应用型人才培养体系。“十二五”以来,累计获得省级教学成果奖30余项;理工科专业最低录取分数线连续多年位居省内同类高校前列,毕业生就业率连续多年稳定在90%以上,连续多年荣膺“安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位”。“十二五”以来,学生在各级各类竞赛中,获得省级以上奖项600余项,其中国家级奖项130余项。

学校坚持开放办学,与美国、匈牙利、韩国、泰国等国家高校建立校际合作关系,开展学生联合培养、互派教师访学培训、学术交流、合作办学等。

当前,学校正以跻身安徽省应用型本科高校第一方阵为目标,以“十三五”规划实施为主线,以深度转型为动力,按照第二次党代会描绘的发展蓝图,聚焦聚力内涵发展、特色发展、创新发展,为把学校建设成为在省内有较大影响力、在全国有一定知名度、特色鲜明的地方应用型高水平大学而努力奋斗。

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