山西林业职业技术学院有哪些专业？收藏本文，了解专业详情？

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本文目录一览：

• 1、山西林业职业技术学院有哪些专业？收藏本文，了解专业详情？
• 2、基层林业特岗人员读哪所大学
• 3、北京林业大学：知山知水 树木树人

山西林业职业技术学院有哪些专业？收藏本文，了解专业详情？

山西林业职业技术学院有哪些专业？
山西林业职业技术学院是一所以林业为主，多学科协调发展的高等职业技术学院。学院现有林学、森林保护、园林、森林工程、自然保护、林业经济管理、森林采运、林业机械与自动化、木材科学与工程、林产化工、林业生物技术、林业科技、林业经济管理等十二个本科专业。
林学专业
林学专业是一门研究森林资源及其管理的学科，主要学习森林资源的形成、发展及其利用，以及森林管理的理论和实践等。主要内容包括森林资源学、森林管理学、森林生态学、森林经济学、森林保护学、森林植物学、森林培育学、森林采伐学、森林病虫害防治学等。
森林保护专业
森林保护专业是一门以森林环境保护为主要内容的学科，主要学习森林环境保护的理论和实践，以及森林环境保护的技术措施。主要内容包括森林环境保护学、森林采伐学、森林病虫害防治学、森林植物学、森林培育学、森林保护技术学、森林火灾防治学、森林环境污染防治学等。
园林专业
园林专业是一门以园林设计、建设为主要内容的学科，主要学习园林设计、建设、维护及其管理的理论和实践。主要内容包括园林植物学、园林设计学、园林景观学、园林结构学、园林建筑学、园林植物栽培学、园林绿化学、园林管理学等。
森林工程专业
森林工程专业是一门以森林工程技术为主要内容的学科，主要学习森林工程技术的理论和实践，以及森林工程技术的技术措施。主要内容包括森林机械化学、森林自动化技术、森林采伐学、森林病虫害防治学、森林培育学、森林保护技术学、森林火灾防治学、森林环境污染防治学等。
自然保护专业
自然保护专业是一门以自然保护为主要内容的学科，主要学习自然保护的理论和实践，以及自然保护的技术措施。主要内容包括自然保护学、自然保护技术学、自然保护地理学、自然保护生物学、自然保护生态学、自然保护法学、自然保护经济学等。
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基层林业特岗人员读哪所大学

基层林业特岗人员可以考虑就读国内的林业相关学科，如林学、森林资源、野生动植物保护等专业。选择哪所大学需要根据个人兴趣、成绩和未来职业规划进行综合考虑。

1.北京林业大学：建校较早，为国内知名林业大学之一，它涵盖了从本科到博士研究生各个学位的培养。

2.浙江农林大学：在实施“卓越工程师教育计划”的同时，浙江农林大学也得到国内的较高认可，教学质量相较于北京林业大学也并没有明显落后。

3.华南农业大学：位于热带地区，对于热带森林管理有更深入的探讨和研究。

4.东北林业大学：坐落于黑龙江省哈尔滨市，因为深度参与哈尔滨市的城市森林管理，其林业学科在城市森林方面的教学较为专业。

除了以上几所大学，也有一些地方性比较强的林业专业院校或职业技术学院可以选择，如湖南林业职业技术学院、云南林业职业技术学院、重庆三峡学院等。这些学校相较于综合性大学来说教学内容更加专业化、针对性更强，对于基层林业特岗人员的职业发展也有一定的帮助。

此外，还有一些海外的优秀林业专业院校可以考虑，如美国的伯克利加州大学、加拿大的不列颠哥伦比亚大学。但是需要注意的是，选择境外院校需要考虑语言和文化差异等因素，同时也需要考虑到学费和生活费等花费会比较高。

总的来说，基层林业特岗人员应该根据自身情况和职业发展规划，选取适合自己的大学进行学习。无论选择哪所学校，都需要注重掌握林业相关知识和实践能力，这样才能更好地服务于基层林业工作。 利好高考网

同时，除了大学之外，基层林业特岗人员还可以考虑参加相关的职业技能培训，如林业技术工、森林防火员、林木病虫害防治员等证书培训。这些培训课程一般时间短、费用低、实用性强，对于提高专业技能和职业发展也具有积极意义。因此，基层林业特岗人员可以根据自己的职业需要选择适合自己的培训课程，不断提升自身的专业水平和竞争力。

北京林业大学：知山知水 树木树人

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暮春清晨，从王庄路右转进入清华东路，沿着北京林业大学浅灰色的围墙迤逦前行。一切喧嚣渐渐被留在身后，绿树满眼，桃李浓艳，自然亲切之感不禁油然而生。

吸纳了京师大学堂农科林学目和清华大学造园专业一部分而成的北林大，也传承了两校的优良学风。作为全国重点大学，北林大是首批进入“211”工程重点建设的高校之一，是林业类院校的排头兵，林业系统共有两院院士17名，其中12名来自北林大。

既名为北京林业大学，它设置的56个本科专业和方向中，特色优势专业自然与“林”字脱不开干系，林学、风景园林、园林、生物科学、草业科学、野生动物与自然保护区管理、水土保持与荒漠化治理、环境科学……这些专业可以用时下三个流行词语来概括：绿色、低碳、环保。

副校长姜恩来教授说，要想治山治水，就要先知山知水，才能最终美山美水。而树木树人，既体现了林大的专业特色，也取“十年树木，百年树人”之意。浸*于绿色之中，养就了北林人崇尚自然、追求真理的洒脱与执着。法竹梅风骨，养青松正气，人也变得厚重朴实;与山水为伴，乐山乐水，既仁且智。

成为一名林大人，就意味着你愿意担负起不可或忘的使命——将“论文”写在祖国的大地上，让无山不绿，有水皆清，替山河妆成锦绣，把国土绘成丹青。

林学院：山水为伴，自然为友

走进林学院所在的实验楼。一层大厅里，一张原木制成的巨大桌面凸现眼前。桌面近两米宽，木材的天然纹理清晰可见，可以想象这棵树未被砍伐前，该有多么高大粗壮。材质为德米古夷苏木，俗称巴西花梨木，属珍贵红木，是去年自西双版纳运来的。沿楼梯拾级而上，盆栽、树桩四散而列，抬眼可见，林学特色一览无遗。

森林培育与保护教育部重点实验室里，几个学生正在电脑前分析数据，各类标本、图表、照片环布四周，整个实验室充溢着浓浓的学术氛围。一旁的光照培养箱上，贴着一张小纸片，上面详细注明了人名、学号、培养项目和时间。打开舞毒蛾培养箱，可以看到近十个培养皿，里面都是舞毒蛾的幼虫。林学院副教授宗世祥说，这种轻轻蠕动的黑色小虫一旦长大，就会成为对树木危害极大的一种食叶害虫，最近北京多发，危害严重。研究人员正在通过测定DNA，观察行为，研究在不同温度下的习性等方法，寻求控制其危害的途径。

像这样的实验室，林学院有15个，不但研究生可以使用，本科生也可在做课题项目、参与研究时进入。从大二暑假开始，林学院学生就要确定导师，进入课题研究。1位导师最多带3名本科生，类似研究生的待遇。林学专业每年约招收90人，仅纯林学的专职教师就有50位，师资水平可见一斑。

林学院副院长赵秀海教授戏称，林学是一个长寿专业。自春至秋都是好时节，对林学专业学生而言，野外观测、实习实验就如家常便饭。大一暑假，学生就会跟着老师进入原始森林，采集标本，研究植被演化，练就一身过硬的基本功。学校在山西、吉林交河等地都建有生态站，本科生可利用假期在生态站进行较长时间的调查研究。参加过野外作业，科研能力强，熟悉实践环节的学生，免试推荐读研时，很受北大、北师大、中科院等院所的青睐。

校招生就业处副处长穆琳就毕业于林学院林学专业。她说，林学院就是一个孵化器，北林大现有的很多专业，如生物科学、食品科学与工程、环境科学、信息管理与信息系统等，都是从林学专业中发展独立出来的。

园林学院：从寻找西湖到“绿色的避风港”

来自辽宁沈阳的张骁是园林专业的大二学生。谈起本专业，他笑称，这个专业就是园艺学专业和风景园林专业的综合体，既要学习园林植物，也要学习景观设计。相比其他学校，在课程设置上，北林大的专业课要更多一些，学生有更多的实践机会。去香山认花草，登鹫峰写生，到颐和园体验造园之美……这样生动的课，他上得有滋有味。

北林大园林学院团委书记刘尧说，园林学院目前设有园林、风景园林、城市规划、园艺、旅游管理五个本科专业。园林及风景园林专业都属于特色鲜明且有深厚底蕴的热门专业，风景园林学专业学生近年来在国际赛事当中屡获大奖，在国际上都享有盛誉。

园林设计需要灵感和悟性，并不是每一件设计作品都能变成现实，但那些从思想源泉中迸射出的灵感火花，一样弥足珍贵。从挂在墙上的一幅幅学生作品中，除了能发现美，也能看出他们对社会的责任与使命感：“寻找远去的西湖”探索西湖西进的可能性;“安全盒子”研究北京传统社区中的儿童安全成长模式;“绿色的避风港”设计作为绿色基础设施的防风避风通道……艺术作品常在美的愉悦和实用性之间摇摆，而园林设计则将两者完美地融合在一起。

生物科学与技术学院的“三个骄傲”

和学校的优势学科相匹配，北林大的生物学研究也更侧重于水杉、银杏、金丝猴、大熊猫等森林生物。学院副院长郑彩霞说，北林大拥有全国农林院校规模的数字显微互动实验室，和传统实验室相比，既方便老师在全班范围内做示范，又能做到对学生进行一对一实时指导。

与传统的仅有一台显微镜的实验台不同，数字显微互动实验室的每个实验台由一台显微镜、一个语音系统和一台电脑构成。整个实验室有64个这样的“混搭”装备构成的实验台。上课时，老师不用再来回走动，坐在讲台上，轻点鼠标转换屏幕，就可以随时看到每一个学生的实验情况，偷懒已经成为不可能的事。学生可将实验过程拍照留存或录成视频。师生之间、学生之间可通过语音系统随时进行一对一沟通。如果学生遇到的问题比较有代表性或观测到的结果非常典型，老师能将学生的观测影像切换到大屏幕上在全班范围内进行讲解。

走进无菌组培间，正巧赶上一群本科生在上课，她们三两一组，有的在制作无菌溶液，有的在将切割好的植物材料放进培养皿中。实验室负责人李老师说，植物组织培养课是全校学生欢迎的选修课之一。组培不是用种子繁殖，而是一种无性快速繁殖法，利用植物的根、茎、叶、花、果实等的部分组织或细胞，在适宜的人工条件下，培育出完整的植株。这对保存濒临灭绝植物有很大意义。

北林大生物学院还有全校一个国家生物学理科基地，按照生物科学类招生，按大类统一培养。在一学年结束后，选拔其中30%的优秀学生进入基地班学习，基地班的学生60%都能直接保研。

往年录取分参考价值较大

2011年该校在京总体招生计划超过350人，共分3部分：一是统招计划284人，其中，理科招生计划236人，文科44人，艺术类4人，涉及招生专业和专业方向51个;二是预留二志愿统招计划20人，用于招收二志愿高分考生，包括理科15人，文科5人。考生可在所有在京有招生计划的专业中选择填报专业志愿，分数级差为50分以上，考生保证服从专业调剂，学校从高到低择优录取;三是预留特殊类型招生计划。

穆琳说，对第一志愿报考北京林业大学的考生，只要服从专业调剂且体检结果符合录取要求，学校调档后不退档。从近几年林大在北京的录取情况来看，主要有两个特点：一是报考人数相对比较平稳，录取分数波动不大，对考生来说，往年的录取分参考价值较大。二是招生专业多，不同专业间录取分数有一定梯度，有利于考生填报专业志愿。

梁希实验班：一名学生配两位导师

追求卓越是大学生们的选择。你想在一流导师的指导下学习吗?你想有更宽阔的发展空间吗?那就来北林大梁希实验班吧!当然，这并不容易。

“梁希实验班”以我国林业家、教育家梁希先生的名字命名，设文科班和理科班，每班仅招35人。文科班学生主要从经济管理学院新生中选拔产生，理科班学生主要从林学院、水保学院和自然保护区学院新生中选拔产生。其他学院新生要经审核通过后方有资格报考。

报名新生在通过资格审核后，由实验班管理中心组织加试数学、英语、化学等科目并确定面试学生名单，进而组织专家对学生进行面试。最终综合笔试、面试及高考成绩择优录取。

实验班第一学年教学不分专业，进行通识课程和基础课程教育。第三学期，学生根据自己的兴趣、特长挑选导师并确定专业。实验班主要课程均单独组织上课。课程设置有更多的实践教学环节，侧重对学生自学及科研能力的指导与培养。实验班实行导师制，低年级每班配备一名指导教师，对学生进行选课、学习内容及方法等方面的指导;高年级按学生主修专业再有针对性地配备一名导师，指导学生科研能力训练，实行个性化培养。

实验班学生修满本科学分且成绩优秀的，可优先推荐免试攻读硕士学位，保送至本校的学生可提前参加硕士课程学习，特别优秀的学生还可获得硕博连读资格。

北京考试报记者 安京京

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