高考志愿录取率多少算稳？

本文目录一览：

• 1、广东2023年高考本科录取率
• 2、高考志愿录取率多少算稳？
• 3、中国高考本科率

广东2023年高考本科录取率

2023年广东省高考录取率为61.4%，较上一年下降了5个百分点。

2023年广东高考按照提前批次、本科批次和专科批次的顺序录取。今年广东省考生填报志愿更加踊跃、更加理性，尤其是高职院校和专业得到进一步认可，生源质量有较大提升。

一本录取率达15.99%。一本录取率指该省所有高考考生中，被一本高校录取的人数比例。全国平均大约是12.43%。 利好高考网

2023年广东省高考人数为70.2万人，相比2022年约减少了8.10万人。2023年广东省历史类达到本科批录取最低控制线(437)的考生人数为101092人，2023年广东省物理类达到本科批录取最低控制线(445)的考生人数为233239人。

2023年广东省高考历史类成绩达到660分及以上的考生人数为5人，占广东省高考考生人数的0.002%；

500-599分的考生人数为39788人，占比14.62%;400-499分的考生人数为98326人，占比36.12%.2023年广东省高考物理类成绩达到700分及以上的考生人数为6人，占广东省高考考生人数的0.002%;600-699分的考生人数为22066人，占比5.53%.

考生人数最多的广东省，其高考报名人数一直保持高位。2023年广东省高考报名人数达到756.9万人，创下历史纪录。广东省近年来高考状元数量逐年减少，2023年仅有1位状元。

高考是一般人一生中最重要的一次考试，也是很多底层者百姓一举改变命运的机会，所以每年的高考关注度都是非常高的，是很多寒门子弟鲤鱼跳龙门的最好机会。

虽然社会的发展改变了一考定终身，但是高考依然是国人最好的上升通道，也是世界上最公平的考试，是全社会关注的焦点。

高考是包括绝大多数人在内，通向成功彼岸的唯一途径，也是穷苦人家走上辉煌腾达道路的唯一道路，所以对于大多数人来说，高考的意义就在于决定了今后的人生发展方向。

高考志愿录取率多少算稳？

高考志愿录取率多少算稳

一般以2-5分为一段，上下依次浮动，冲的一般高出10分，稳的在自己分数加减5分，保的低于自己10分，考生需要仔细研读各院校简章及报考指南，从而选择适合的院校。

高考志愿冲稳保分相差多少较为合适

“冲”、“稳”、“保”的参考标准，就是历年来各高校学校投档录取结果，12个学校，以考生考分为中心，以2-5分为一段，上下依次浮动。

冲：选择专业录取分数线和位次，几乎和你成绩相同或者是高于你成绩几分的学校，这样被录取的概率大概在40%至79%左右。

稳：选择专业录取分数线和位次只低于你成绩几分的学校，被录取的概率大约在80%至94%之间。

保：选择专裂判业录取分数线和位次都低于成绩较多的学校，被录取的概率大约在95%-98%。

志愿填报冲稳保的梯度如何把握

根据学生的高考成绩和该考生所在省份的志愿个数设置来定，一般情况下，冲的志愿，不高于考生成绩20分的院校作为冲的志愿，冲志愿的个数设置为小于等于总志愿稿备个数的三分之一。稳的志愿，就是肆敬改选择录取分数线略高于成绩的大学，可以关注高校比较热门的专业或者比较有优势的专业。保的志愿，选择录取分数线与成绩相当或稍低的大学，可选择王牌专业、自身最感兴趣专业。

考生在填报志愿的时候，要注意自己的成绩位次，位次是按普通类所有考生总分排定，总分相同时，按文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩、外语单科成绩、选考科目单科成绩的高低排序，全部相同者为同位次。

中国高考本科率

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中国高考本科率是指中国高中毕业生中最终能够进入大学本科教育的比例。在中国，高考被认为是一项极为重要的考试，其成绩直接决定着学生的未来教育和职业发展。因此，高考本科率也成为了衡量一个地区或国家教育水平的重要指标之一。

中国高考本科率的历史可以追溯到20世纪50年代初期。当时，由于社会主义革命的需要和对知识分子的需求，中国政府推行了“扫盲运动”，并努力普及基础教育。在随后的几十年里，随着教育投资的不断加大，中国的高等教育也得到了快速的发展，高考本科率不断攀升。

根据教育统计数据显示，当前中国的高考本科率已经达到了较高水平。2019年，全国共有1050万名高中毕业生参加高考，其中有854万人通过考试，本科录取率为39.7%。这意味着在所有高中毕业生中，有超过三分之一的人成功进入了大学本科阶段学习。相比之前的数据，这已经是一个相当高的水平了。

然而，有人认为高考本科率的提高并不意味着中国教育水平的整体水平有所提升。一些学者指出，由于高考制度的存在，学生和家长们对于高等教育的重视程度已经达到了一种病态状态，这导致了大量的教育资源无法得到科学、合理的利用。此外，高考本科率的提高也增加了大学录取标准的负担，使得一些学校不得不降低录取要求，进而降低教育水平。

综上所述，高考本科率是衡量一个地区或国家教育水平的重要指标之一，而其提高也代表着中国教育发展的一定成就。但同时，我们也需要从其他角度深入思考高考制度带来的副作用，以期进一步完善和优化中国的教育体系。