甘肃省综合性最好的高中是哪一个？在全国的影响力怎么样？

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本文目录一览：

• 1、甘肃省综合性最好的高中是哪一个？在全国的影响力怎么样？
• 2、云南高考考几卷
• 3、全国高考难度系数排行

甘肃省综合性最好的高中是哪一个？在全国的影响力怎么样？

今年新招的一个研究生是甘肃武威的，之前还和他聊过这个话题。小西之前去过张掖，今年预计还有一次会议会过去下，还有菜鸟刚才说的会宁一中和二中，这些高中的实力都是相当的不俗，菜鸟给大家列出来，我们介绍一个人时，只要上过大学，就不介绍中学在哪儿读的。可想而知，中学是没有全国影响力的。

理科状元几乎都出自于该校，且高考考取985高校的学生人数比率不亚于国内任何一所名校。不可否认的是有着更好的资源和教研能力，进入中国百强中学也是实至名归。争取给孩子更好的教育，这种做法也是值得我们做家长的借鉴。属于甘肃省教育厅。坐落于兰州，办学理念先进，成绩十分突出。在全国影响很大。深受初高中学生和家长的青睐，那就是西北师大附中和兰州一中。

象兰州一中的水梓老前辈的教育大家有几个？拿出来。谁能回答钱学森之问？好的教育这样考出的分数在人家录取才有效。每年中考其他市州的top10基本都去了西北师范大学附中中学。甘肃省实力最好的中学要算西北师范大学附属中学，他是全国高中名校之一，排名全国28名，非常不错！历史悠久，文化底蕴强。但师大附中靠政府扶持，在兰外掐尖招生，拉升了名气。

在生源大好的情况下，每年考入清北的学生人数、一本上线率等指标都非常高。创造一个好的学习氛围，还是孩子自身的努力及家长们的配合，祝参加中考的孩子们都能心想事成！西北师大要是把低分学生也收的话能排第一了才算厉害呢！关键还是在孩子的兴趣爱好上，还有培养方式上，回中(十六中)也有考上清华的，而一中也有浪大街的。

云南高考考几卷

2023云南高考采用全国甲卷。

2022云南高考数学采用的是全国乙卷，告氏颤很多考生反应有难度，基本考察的重点都是基础知识和一些解题的思路，但也很注重学生能力的培养，注重数学的实际应用。

2022云南高考数学难度：

2022云南高考数学采用的是全国乙卷，基本考察的重点都是基础知识和一些解题的思路，这也是我们在平时的时候，练习过的，重点学习的。高考数学一直要求较强的逻辑思维能力，而最近几年高考的着重点也有所改变，题目越来越生活化。

从考生的反映来看，全国乙卷的难度稳中有升，试卷中有大致七成的考题考察的是基础知识，三成考题需要深入思考分析，总体而言命题比较抽象，计算量也相对比较大。今年的高考数学题，考生反馈说，自己只是解答了部分，还有人说完全没动笔，没有思路。看来今年高考数学题又难倒了一片。

云南的211录取率在4.50%，985录取率在1.35%。云南有35万考生，本地只有云南大学一所211大学，名校录取率低。考生主要还是加强基础知识的掌握，以不变应万变。随着难度系数的上升，高考录取分数线势必会下降；相反，高考录取分数线必然会上升。

全国核歼各省高考难度模式：

1、高考难易程度中，处于“优惠模式”，主要有以下几个省份：

北京、上海、天津、西藏、青海、宁夏、吉林、辽宁。

2、高考难易程度中，处于“普通模式”，主要有以下几个省份：

福建、海南、陕西、湖北、黑龙江、内蒙古、新疆。

3、高考难易程度中袜败，处于“困难模式”，主要有以下几个省份：

重庆、浙江、湖南、江西、河北、江苏、贵州、甘肃。

4、高考难易程度中，处“噩梦模式”，主要有以下几个省份：

山东、云南、四川、安徽、广西、山西。 利好高考网

5、高考难易程度中，处于“地狱模式”，主要有以下几个省份：

广东、河南。

全国高考难度系数排行

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02

噩梦模式：湖南、湖北、河南

难度系数：★★★★

理由分析：两湖的考生都属于低调而强大的类型，河南每年高考人数都位居全国前列，本省除了一个郑州大学，又没有其他重点大学支撑，导致本省高考竞争非常激烈。

03

困难模式：安徽、江西、山西、广东、四川

难度系数：★★★

理由分析：这些省份的高考录取率一般位居中游，各地高中的教育教学模式也有共同之处。有些省份的考生努力考到省外尤其是北上广的大学，成了顶尖大学最大的生源基地。

而广东在全国教育资源分布中，属于相对丰富的省份，但由于每年考生基数大、流动人口多，所以广东的高考难度系数属于第三级别。

04

一般模式：陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃、云南

难度系数：★★

理由分析：主要是东北地区及西部地区省份，陕西是高考大省，但好在省内较好的本科院校比较多；辽宁也是优质大学数量较多的省份；其他省份的考生人数较少，考生的选择和回旋余地都比较大。

05

较易模式：北京、上海、天津、青海、新疆、西藏、海南、宁夏、广西

难度系数：★

理由分析：北上天这类自主命题和高考改革的省份，试题常常引领趋势，录取模式也是独树一帜；由于当地教育资源丰富，往往当地考生不需要太高的分数便可被优质大学录取。而西部省区的考生人数不多、试题一般相对简单、录取政策也多有优惠。

全国高考难度省份排名

盛产学霸的江苏，摘得地狱模式“桂冠”，在这里，学霸和老师们都自强不息，“学生把自己当牲口，老师把学生当超人”，“他们等待了两年读完三年课，剩下一年还玩命”。

虽然地理位置东部沿海，经济发达，但江苏并不是想象中的高考学子的天堂。从源头来说，江苏中考中招政策是普高与职校比例原则上为1：1。也就是说，一半的学生读普通高中，另一半的学生就算你再努力也得去读中职和高职，于源头就堵住了一部分人上大学的通道。其次，江苏的平均一本录取率只有9.66%，与亲邻居上海21%差了不只一倍。

一、高考极其难(S)：江苏

二、高考非常难(A+)：浙江，河南，河北，山东

三、高考难(A)：湖北，安徽

四、高考较难(B)：四川，湖南，江西，广东

五、高考难度一般(C)：陕西，黑龙江，吉林，辽宁，内蒙古，山西，甘肃，重庆，云南，贵州，广西，福建

六、高考简单(D)：北京，天津，上海，宁夏，新疆，青海，西藏，海南

1、首先是这三个省份：安徽、广东、河南。这三个难兄难弟高考人数最多，211、985录取率最低，高考最吃亏。

1、而宁夏、青海、西藏、海南这四个省份高等教育资源相对少，省内教育水平不高，高考考生相对较少，但享受国家、民族相应政策支持。但宁夏、青海、西藏都是西北的省份，海南相对来说条件和环境更舒适一些。

各省市高分段人数统计

1、下表全部为“—”省份，表示该省未公布2018年高考一分一段表。如：江西、甘肃、新疆、西藏；

2、因部分省份未公布理科690分，文科650分以上人数，所以只能统计低分段人数。如：吉林文科只公布了640分及以上67人。

从上图可以看出：

1、本科一批分数线越高，并不代表该省高分段人数越多。如：全国I卷中，山西理科分数线位居第三名，但是690分以上理科生仅13人，远远低于排名靠后的湖南、湖北、河北、安徽等地区。

2、部分传统教育大省虽然本科一批控制分数线相对较低，但高分段人数依然位居前列。如：全国I卷中，河北理科700分以上122人，其人数远高于其他地区；全国II卷中，陕西690分以上理科人数同样远高于其他地区。

清北在各省市本一投档线

北大清华在各省市录取分数线高低除了跟招生结构有关以外，还有以下两个因素：

1、该省高分段人数偏多，导致分数线高。典型例子就是河北省，2018年河北高分段人数剧增，其中700分以上理科生122人，直接导致清北投档线上700。

2、跟招生计划有关。招生人数偏少，分数线肯定偏高。

不同省份分数不同，公平吗？

每年各个省份公布高考录取率以及分数线，都会引起大家的热议。尤其是看到新疆、西藏等地区的高校录取分数线低，然后就会觉得不公平。看到北京、上海等地的高校录取率很高，也会觉得不公平。

因此，经常会有网友说，要求教育部统一高考试卷，并进行全国统一录取。

很多网友都觉得，这种观点是正确的，也得到很多人的支持。毕竟相比于大城市的录取率，高考大省的学生，还是愿意全国高考统一试卷，统一录取。即使北京、上海等地方拥有资源优势，能够赢在起跑线上，但是其它省份的学生依然不畏惧，依然愿意接受统一试卷和统一录取。

一位网友说到：同为中国考生，用不同的试卷，不同的录取率，自然造成互相不服气，每个人都觉得自己受委屈。统一试卷、统一录取率，全国排名，统一录取，无论最后的结果怎样，自然大家都是心服口服，就不会有太多的问题，大家也不会再说高考的不公平。

高考使用统一考卷就更公平吗？

上文网友的观点是有一定的道理，但也存在片面性。

全国统一试卷以及统一录取，也只是实现相对的公平，也没有达到绝对的公平。因为大家都应该清楚，各个省份之间的教育水平是非常的不均衡，特别是西部地区的省份，更是没有好的教育资源。如果实行统一的考试，就会处于劣势。

在当前的录取模式下，地域成为了跨不过的鸿沟，即便“全国一张卷”，也依然无法保证招录的全国“一碗水端平”。大城市集聚了全国优质高校资源，当地学生500分也许就可以考上名校，而对于其他高考大省而言，500分却可能连普通本科都考不上。

同等智商的学生，东部地区发达省份的学生，能够接受先进的教育，基础知识很牢固，在英语方面的优势更是非常的明显。而西部落后地区的学生，英语基础薄弱，其它方面的知识也不好。最后都统一参加考试，结果就会非常的明显。东部地区的学生会占据高校的大部分名额，这样真的公平吗？

如果西部省份的学生，基本没能够考上好大学，也会出现问题，无论是对于整个国家发展，还是学生本身，都是非常不利的。

再者，就是各大省份的报考和参考人数有较大差距，对于河南、安徽、山东这样的高考大省来说，北京、上海的高校在招生配额等方面或许存在不公平，但是这种不公平是在保证西部落后省份的学生获得公平教育的机会。

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