中央财经大学有哪些教授的课错过悔终身？

本文目录一览：

• 1、中央财经大学有哪些教授的课错过悔终身？
• 2、什么叫做“内卷”？
• 3、工作以后你还想考研的原因是什么？

中央财经大学有哪些教授的课错过悔终身？

其实中财值得推荐的老师特别的多，大四老学姐就在这里给大家推荐2位我个人觉得超有意思的老师的课，不去上他们的课可能真的会后悔终生hhh 利好高考网

1：李健

李健老师上课给人的感觉就是特别的专业， 课堂也十分生动有趣 ，实在是太棒啦！李健老师在1983年毕业于中央财政金融学院（现中央财经大学）金融系。毕业后旋即留校任教。期间曾赴陕西财经学院研究生院师从著名金融专家江其务教授攻读货币金融理论，并于1997年获经济学博士学位。李健老师现在是中央财经大学教授、金融理论教研室主任、同时中国金融学会个人会员。

提到李健老师，我不由的想到她所编写的 《金融学》 一书。这本书，可是让无数中财学子都为之颤抖啊。还由此产生了一个术语，叫做： 金融学之夜 。中财大部分专业学生都会在大二上学期学这门课，而大二上这个学期一直以来都是课程繁重事务繁杂的学期，加之金融学考试出题灵活多变，试卷题量大，难度高，因此这一门拥有550多页教材的金融学便成了大家最为头痛的课程！！！在考试临近时大家都疯狂复习，但由于复习量太大，时间严重不足，于是在每年金融学考试前一夜便出现了全校学生一起挑灯夜战复习金融学的情景，2点、3点、4点，甚至通宵复习都不足为奇，其规模之庞大，场景之壮观，影响之深刻，其余学科难以企及~

2：王存同老师

王存同老师是中财社会心理学院，我有幸上过他的选修课： 《大学生性与生殖健康》 。这门课在选修课中可以说真的非常非常火爆啦！我也是用电脑，网速快，手速快才抢到的。王存同老师上课十分认真负责，尽管是选修课也不水，能让大家学到很多真实有用的东西，而且给分还很不错哦。不得不提得是， 王存同老师很特立独行，很有自主性，还很和蔼可亲~ 人格魅力也很大！！！总之，很推荐王存同老师的课呀！

最后建议楼主能够根据自己感兴趣的专业去对应学院官网查看教师简介哦~

什么叫做“内卷”？

“内卷”的本意，是指人类社会在一个发展阶段达到某种确定的形式后，停滞不前或无法转化为另一种高级模式的现象。随着高校进入严字当头的时代，大学生“划水”也能毕业的日子一去不复返了。不少大学生表示，“内卷”的热度，不仅是大学生的一种自我调侃，也是大学生面对学业以及自我发展的众多压力的真实写照。 若剖析“内卷”背后的原因，离不开一个词：竞争。

进入大学后，大家对于“优秀”的定义变得多样化，大学生们自身学业发展和未来人生规划的选择也比中学时期丰富得多。然而，每一条道路总会有更“厉害”的人存在：想做科研，有人发的论文更多更重要；想玩社团，有人的兴趣和专业水平更高；想找工作，有人简历上积累的证书和经历更多……在这样的环境下，大学生们的“内卷”，也是应对竞争压力的正常反应。

“随着竞争的加剧，我们需要不断提升自身竞争力才能争取到我们想要的东西，我们也就被‘内卷’驱使着前进，并不断克服困难。”陈佳颖说，“即便这种前行是被动的，但当我们做到之后，再回头看，就会发现：那些自己曾经认为的困难，其实也不过如此吧”。

此前，有媒体就中国顶尖高校中“绩点为王”的现象进行报道，并表示不少顶尖高校的学生因“内卷”而迷茫，“这些中国最聪明的年轻人在极度竞争中，成功压倒成长，同伴彼此PK，精疲力竭。”有大学生认为，竞争本就一直存在，网络上关于“内卷”的讨论更多是在贩卖焦虑。

如何不被“卷”？竞争并不是量的比拼

如今，从大学生中“出圈”的“内卷”一词出现在各行各业中，成为无处释放的社会压力的代名词。人们常说，大学是一个小的社会，对于正在经历“内卷”的大学生来说，如何正确看待“内卷”，并从“内卷”中脱身，是一个重要课题。

当大学进入“严字当头”的时代，严把教学关、为大学生增负成为高校的重点工作，大学生也就自然感受到了更大的学业压力。压力并不是逃避的借口，适当的学业负担是帮助大学生成长的良药。但是，如何积极看待这样的压力，不仅需要大学生的自我调节，也需要高校给予相应的指导。

对未来的迷茫、对当下的困惑，让不少大学生陷入“内卷”。2019年，北京大学教育学院一项调查显示，29.2%的被调查本科学生既无明确的自我发展规划、自主性学业参与也较低，32.8%的学生虽抱有清晰的自我发展目标定位、却在行动上滞后。在本科院校中，近42%在校生对于未来没有清晰的生涯规划。

工作以后你还想考研的原因是什么？

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原因是想要提升自己的人生 厚度 （噗，给我自己说乐了，但我是认真的）。

我是本科国内985新闻传播专业毕业，做报社记者两年后，到香港读的新媒体专业研究生，至于目前嘛，在互联网行业，和媒体没太大关系。 可以确定的结论是，毕业后在读研，对我的职业发展几乎没有增益。

我属于从初中就想当记者，怀揣着“铁肩担道义，妙手著文章”的理想主义，高考虽然失利但还是幸运的选中了一个还可以的大学的新闻专业，走上了自己的梦想之路。所以，做报社记者两年后，选择读研对我来说不是因为专业不喜欢想转行，也不是起点低离梦想不够近。事实上，我从香港研究生毕业回来后，第一份工作还是去了媒体，只不过换成了电视台，也没有一下子鲤鱼跃龙门的感觉，反而 会因为中断了两年的职业生涯，而在职场进阶方面与本科同学相比显得暂时落后了 。

那我当初决定读研的原因以及现在回头看真正的收获是什么呢？

1. 对媒体行业的理解更有发展性。

这是我从小向往的行业，但是从业两年时间作为一个都市报的社会新闻小记者，我也经历了从热情充沛到迷茫绝望。想通过新闻实现“正义”，确实是比较单纯的象牙塔里的想法。但这个我喜欢的行业就没有价值了吗？随着互联网兴起，这个行业会如何变化？这都是我当时从实践中暂时无法得出的结论，我大量信息输入，这不就是大学的意义么。

在香港读传媒，是一个特别适合中国大陆学生的选择，这里仿佛站在东西方世界之间，既不会脱离中国文化又能增加世界视角。我的研究生老师来自世界各个国家，不乏顶尖传媒学者，上他们的课我仿佛站在了半空能俯瞰这个行业，相应的对自己的择业观和职业发展的困惑变迎刃而解。

2.看问题的视角更开放。

本科的时候我不喜欢去泡图书馆，总觉得自己要学的在实践中，读研的时候我是带着实践的困惑来的，泡在图书馆里慢慢探寻自己内心的答案，一次次的豁然开朗，可太爽了好嘛。

我终于学会了向内寻求答案，对各种问题有独立的探索研究，思考判断。这样做的结果是，我的视角反而更开阔了，遇到问题可以集纳各方各时代的观点，找到自己的结论。

说简单点，遇事不容易慌了。

3.认可人生厚度的价值，不仅仅追求成效。

我是从读研的这一年半开始，活成人生体验派的。

因为这一年半的经历，我认识到这个世界有多么丰富多样且浩大。哪怕是大学一直被灌输的“新闻无学”的我的专业，其实也与许许多多的社会学历史学问题纵横交错，有着无尽的延伸。更别说那段生活给我展开的世界。

举一个简单的例子，我的本科同学都是同龄人，几乎一样的高考经历。但我的研究生同学经历更多样化更丰富，再加上在香港这个本身充满融合和矛盾的社会生活，给我机会见识到不同的人生。

当然还有各种奇特经历和自己的思考的加持。总之在这得到了自己的结论：我所追求的人生价值在于厚度，而不是长度和效率。

说完了。我不知道是不是还有很多工作和行业需要一个学历门槛，但 读研给我的收益从来不是学历 。以我的经历来判断的话，如果没有大跨度转行或学历门槛卡点这样的特殊需求，读研不能给你的职业生涯带来什么增益，说不定还让你比同龄人落后2-3年，因而 工作后想考研的话一定要想清楚自己要的是什么，不要盲目刷学历 。