2023-08-21 02:43:50 | 利好高考网
基本学制:四年 | 招生对象: | 学历:中专 | 专业代码:090104
培养目标
培养目标
培养目标:本专业培养具有坚实的生物科学基础知识和植物遗传改良、植物生产管理、 植物保护和植物产品贮藏与加工等方面知识和现代生物技术,在作物育种、生物技术、农业 生产和种子生产与经营等领域从事教学、科研、生产、开发、经营、管理等领域工作的复合型 人才。
培养要求:本专业学生主要学习植物遗传与发育、作物遗传育种、植物生物技术、植物生产等 方面的基本理论和基本知识,接受现代生物技术、作物育种、作物生产与管理等方面的基本训练, 掌握现代生物技术、作物育种、作物生产、技术开发、经营管理方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握生物科学及相关学科基本理论,掌握生物学、数学、物理学、化学、生物学、计算机科 学、科技写作能力等方面的基本知识;
2.掌握现代生物技术及植物遗传改良、生物信息技术及植物生产管理、生态环境及植物产 品质量安全、植物保护和植物产品贮藏与加工等方面分析方法与技术;
3.具有通识性文学、历史、哲学、生物伦理学、思想道德、政治学、艺术、法学、心理学等方面 的知识,具备较强的创造性思维能力以及开展创新实验和科技开发的基本能力;
4.熟悉现代作物育种、生物技术、农业生产和种子生产与经营等领域方针、政策和法规;
5.了解作物遗传育种、作物生产、种子生产与经营领域的理论与技术前沿、发展动态、行业 需求;
6.具有初步的科学研究和实际工作能力、较好的外语交流能力、科学思维能力。
主干学科:作物学、园艺学、生物学。
核心课程:遗传学、分子生物学、细胞生物学、生物统计学与试验设计、植物学、植物生理学、 土壤肥料学、生物化学、植物生物技术、作物育种学、作物栽培学。
主要实践性教学环节:课程设计、社会实践、科研训练、教学实习、生产实习、毕业论文等。
主要专业实验:植物学实验、植物生理生化实验、遗传学实验、细胞生物学实验、土壤肥料学 实验、作物学实验、生物技术综合实验、三田实验等。
修业年限:四年。
授予学位:农学学士。
职业能力要求
职业能力要求
专业教学主要内容
专业教学主要内容
《植物生理学》、《植物生理实验技术》、《基础生物化学》、《细胞生物学》、《普通遗传学》、《土壤肥料学》、《土壤农化分析》、《植物生物技术》、《植物保护学》、《植物育种学》 部分高校按以下专业方向培养:植物栽培与产品加工。
专业(技能)方向
专业(技能)方向
农林类企业:植物育种、植物生产、植物生物技术、植物产品加工、技术开发、农业技术推广。
职业资格证书举例
职业资格证书举例
继续学习专业举例
就业方向
就业方向
植物科学与技术专业毕业生可在农业、园林、林业、食品、医药、畜牧等行业从事与植物科学相关的教学与科研、推广与开发、经营与管理,还可在农业院校、科研院所、农场、种子公司、农业技术推广部门、涉农企业、国家机关等从事食品、医药、园林、农业、林业、畜牧等与植物科学相关的科学研究与教学、技术推广与开发、生产经营、管理与咨询服务等工作。同时去国外相关研究领域深造的机会较多。
植物科学与技术专业在科研和应用上均具有重大意义:在科研上,它属于应用基础学科,可以为国家生态建设、粮食生产安全以及能源结构调整等方面做出重大贡献。我国发展植物科学与技术专业具有资源优势,未来更倾向于研究型人才的培养。植物科学与技术专业在未来国家生态环境建设及新农村发展中,将呈现广阔的发展远景。我国发展植物科学与技术专业具有资源优势,未来更倾向于研究型人才的培养。植物科学与技术专业在未来国家生态环境建设及新农村发展中,将呈现广阔的发展远景。
对应职业(岗位)
对应职业(岗位)
建筑学专业研究当代人造园林的设计,规划和管理。作为世界著名的农业科研高等学府,林肯大学一直是新西兰农业园艺产业最重要的人才培养基地和研究技术中心。该大学提供一流的高质量的综合园艺课程。
随着现代文明的进步,风景园林也在发生变化。社会、环境和经济因素使得人们想要更多地关注风景园林。当今亟待解决的问题是生态环境的修复、公共空间的拓展、城市边缘区和基础设施废弃地的有效利用、创新的住宅园林设计。
林肯大学风景园林硕士申请条件: 本科学历,文凭平均分70%以上,雅思6.5分,每项不低于6.0分。
课程描述:专业课程包括: 设计概论、设计传播、生态学、生活景观、地球科学、社会心理学、景观分析、规划设计、设计细节、景观绿化实践、绿化设计与管理、景观生态学、可持续设计与规划、景观评价与规划、创新设计等。
就业方向: 毕业生目前服务于本土和国际风景园林设计领域。他们受雇于多学科的设计公司,环境和民间科学公司,以社区为重点的宣传机构,市政厅,并从事环境法律和法规。职业包括:景观设计顾问;《景观设计》杂志编辑;风景绘图仪;景观设计师;工厂设计顾问;花店。
新西兰林肯大学是新西兰开设风景园林的大学,风景园林也是其王牌课程。新西兰林肯大学景观设计专业培养德、智、体全面发展,具有系统的景观科学理论基础、基本知识和实践技能,具有一定的理论研究、应用研究、科技开发和管理能力,能够满足景观科学、经济、社会和城市建设发展需要的景观科学与应用专业人才。
林肯大学创建于1878年,前身是坎特伯雷农业学院。它是新西兰八所国立大学之一。2015-2016年在QS世界大学排名(综合)中排名第373位,农林科学排名第51位,是世界五星级大学之一。
林肯大学是南半球开设农业课程的大学,开设风景园林,是研究凉爽气候下葡萄种植和酿酒的高等教育和科研机构,是新西兰师生比最高的大学。也是新西兰公立大学中的一个独立机构,即率先引进国内本科和专业学生直接攻读硕士学位的新西兰商学院,是一所以其为核心的陆上大学。
以上就是全球园艺专业大学排名 园艺专业排名全部内容,更多相关信息,敬请关注利好高考网。哪些学校的风景园林【二本】专业好 风景园林专业是近年来的热门专业,也是艺术留学的热门专业,有不少艺术生留学都选择这门专业。也有不少学生并不了解风景园林专业学什么,下面就让小编为大家详细介绍一下。 风景园林专业解析 风景园林是综合利用科学和艺术手段营造人类美好的室外生活境域的一个行业和一门学科。是以"生物、生态学科"为主,并与其他非生物学科(例如土木、建筑、城市规划)、哲学、历史和文学
园艺专业考研学校排名 园艺专业考研学校排名:华中农业大学排名第一,浙江大学排名第二,南京农业大学排名第三。 1、华中农业大学 简称“华农”,位于湖北省武汉市,是中华人民共和国教育部直属的一所以生命科学为特色,农、理、工、文、法、经、管协调发展的全国重点大学;国家“双一流”建设高校,国家211工程、985工程优势学科创新平台重点建设高校,入选高等学校学科创新引智计划、卓越工程师
急寻园艺专业二本高校排名 同学,你首先要弄懂园艺是学习什么的,不要误解了这个专业。 园艺是农业的一个组成部分,是指果树、蔬菜、花卉及观赏树木的栽培与繁育技术。很多学校特别是好的学校园艺学习的都是果树和蔬菜,花卉和树木都是在园林学习的。有的人经常理解园艺为园林艺术,是错误的,那是园林专业。 主修课程《果树栽培学》《蔬菜栽培学》《花卉栽培学》《观赏树木学》《草坪学》《插花艺术》《盆景学》《园
园艺大学排名 园艺专业排名第一的大学是南京农业大学,其次是浙江大学、中国农业大学等。 1、南京农业大学 园艺学院是我国最早设立的高级园艺人才培养机构之一,历史可追溯到国立东南大学园艺系(1921年)和金陵大学园艺系(1927年),为我国园艺事业的开拓和发展作出了重要贡献。1965年成立南京农学院园艺系,2000年成立南京农业大学园艺学院。 经过百余年的建设与发展和一代代园艺
园艺领域是新西兰比较发达的行业,新西兰园艺专业硕士怎么样? 园艺领域是新西兰比较发达的行业,新西兰园艺专业硕士怎么样? 去新西兰读硕士。新西兰园艺硕士怎么样?园艺在新西兰是一个相对发达的行业。园艺硕士毕业后,新西兰就业更有优势。新西兰园艺硕士毕业生的工作种类很多,包括园艺管理、销售、国内外市场开发、花卉栽培等。 新西兰林肯大学园艺硕士 新西兰林肯大学一直与园艺行业保持着密切的联系
求考研园艺专业,农学专业大学最新排名 2010中国大学农学前50名 名次等级校名 1A++中国农业大学 2A++南京农业大学 3A++西北农林科技大学 4A+浙江大学 5A+华中农业大学 6A华南农业大学 7A山东农业大学 8A扬州大学 9A北京林业大学 10A福建农林大学 11B+四川农业大学 12B+东北农业大学 13B+河北农业大学 14B+河南农业大学
园艺专业大学排名 在2022本科园艺专业排行榜中,华中农业大学雄居排行榜榜首,浙江大学紧随其后,占据第二名。中国农业大学位居第三。 专业介绍: 园艺专业是农业种植业的组成部分,对丰富人类营养和美化、改造人类生存 环境有重要意义。 园艺作物一般指以较小规模集约栽培的具有较高经济价值的作物。主要分为果树、蔬菜和观赏植物3大类。 就业方向:园艺专业毕业生主要去向是园艺园林、绿化、
安徽农业大学冷门专业排名 根据2019年全国普通本科专业排名结果,安徽农业大学冷门专业排名如下: 1.农业资源与环境科学专业:该专业主要研究农业资源和环境的保护与利用,包括土壤、水资源、气候、植物生长等方面的研究。安徽农业大学在该领域具有良好的研究基础和学科实力,专业排名居前。 2.农学专业:农学专业是农业科学的核心学科,涉及农作物栽培、种植技术、农业生产管理等内容。安徽农业大学在农
2023-09-22 05:38:36
2023-10-01 16:52:52
2023-11-05 09:16:58
2023-09-10 04:30:32
2023-10-31 15:45:27
2023-10-04 06:28:22