广东一分一段表文科广东高考位次表文科（附excel版下载） 广东高考三二分段的利弊

今天利好高考网小编为大家带来了广东一分一段表文科广东高考位次表文科（附excel版下载） 广东高考三二分段的利弊，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、广东一分一段表文科2019-广东高考位次表文科（附excel版下载）
• 2、广东高考三二分段的利弊
• 3、一分一段与高考排名差很多

广东一分一段表文科2019-广东高考位次表文科（附excel版下载）

广东省高考一分一段表是同学们在填报高考志愿时的重要参考资料，了解自己的高考成绩在全省的排名后，再根据心仪大学近三年在广东省的录取位次变化，便可以轻松判断出自己被录取的概率大概是多少。
我根据考试院公布的资料整理出了2019年广东省高考文科的一分一段表，供大家参考使用。（文末附有广东省高考2019文科位次表EXCEL版，同学们也可直接下载保存。）

高考的成绩公布之后，全国各个省市的教育考试院网站便会公布高考各科类考生的成绩统计表。一分一段表显示每一个分数全省考生有多少名，能让你计算出自己的排位。目前的段表，大多是将全省同科类考生的档案分（考生总分＋政策加分)从高到低排列（分数相同的则为并列），再按每1分一段，统计“本段人数”；从本段向上一直到最高分段的所有“本段人数”相加，则为“累计人数”。一分一段表上显示出每一个分数全省的考生有多少名，这个数据的参考价值最大。

2、一分一段表有什么用？

一分一段表内对每一个分数线上有多少考生、该分数线以上有多少考生进行了详细统计。在填报志愿时，首先参考自己在全省的排名，再看想选报学校的招生计划，最好是计算一下同等梯度的高校在自己所在省份的招生计划的总和，结合自己的排名，从而较好地选报志愿。

广东高考三二分段的利弊

广东高考三二分段的利弊如下：

1、三二分段的利：初中毕业直接上三二分段中高职贯通与接受传统教育相比节约了整整一年时间。初中毕业直接上三二分段更省费用。 初中毕业直接上三二分段中高职贯通就业优势十分明显。

三二分段教育的最大优势和特点，在于整体设计和统筹安排学生的知识、能力、素质以及技能的训练和培养。由于初中毕业生年龄较小，心智尚未发育成熟，三二分段中高职贯通院校对初中毕业生学习和生活管理更加严格，以确保为其提供一个良好的学习氛围和健康的生活环境。

2、三二分段的弊

只能读相应专业的本科专业，不像专插本一样可以自己选择专业，二三分段学习的内容偏向于理论，适应本科的同时也对大专毕业就出去工作的同学有一定的影响。

普通专升本和三二分段升本的区别

1、普通专升本

广东省户籍：应、往届专科毕业生（含非全日制专科）均可报考。非广东省户籍：就读广东省普通高校或在广东省参加普通高考的应届专科毕业生（不含非全日制专科）可报考。考试科目共设4门，为2门公共课+1门专业基础课+1门专业综合课。

公共课为政治理论、英语，两科都是必考的；专业基础课根据专业要求分为大学语文、高等数学、管理学、艺术概论、教育理论、经济学、生理学、生态学基础、民法9门（九选一）；专业综合课分省统一命题和院校自行命题两种。

2、三二分段专升本

2023年试点高职院校招收的三二分段专升本应用型人才培养的全日制学生。 在试点高职院校学习期间，遵守国家法律法规和校纪校规，基本素质考核为“合格”者。基本素质考核“不合格”的学生，不得报考。注意：符合以上两个条件的考生才可报考。

招生考核包括公共课程统一考试科目考核、基本素质考核、专业能力考核共三个部分。

统一考试科目为2门，1门公共基础课（英语）加1门专业基础课。专业基础课根据专业要求分为大学语文、高等数学、管理学、艺术概论、教育理论、经济学、生理学、生态学、民法9门（九选一）。

基本素质考核内容包括学生思想品德情况、学习情况、参加社会实践活动情况、身体健康状况及其他体现学生特长和全面发展方面的情况，出具的是第一至第四学期的基本素质考核合格证明。

专业能力考核内容包括专业理论、专业技能。试点本科院校将专业能力考核的专业理论、专业技能情况合成为考核结果，共分为不合格、合格、良好和优秀四个等级。 利好高考网

一分一段与高考排名差很多

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如果是报学校的话，可以用更加便捷有效率的等位分，按照你今年高考位次去对应前几年的分，用这个分去看你是否能上学校当年的录取线。

高考位次和一分一段表上会有些出入，但对于录取来说不会有太多关系，反而应该更加注重于学校招生简章中同分投档按哪一科顺序从高到低录取和是否承认地方性加分。

每年的《高考成绩一分一段表》，是由省招办（考试院）公布的全省每一高考分数的考生分布统计表。所谓“一分一段”，是以“1分”为单位，统计获得该分数的考生人数和累计人数（也有的省份是5分一段，如广东）。文理科分开排名，每一个分数段上有多少人一目了然。

通过这个表，考生不仅知道各批次的分数线，同时还能了解自己在全省考生中的排位，更有利于考生对自己进行合理的定位。

目前的“一分一段表”，是将全省同科类考生的总分从高到低排列（分数相同的则为并列），再按一分一段统计“本段人数”；从本段向上一直到最高分段的所有“段位人数”相加，就是“累计人数”，累计人数也是这一分数考生的最低位次。

需要提醒的是，“一分一段表”是包含了加分的，加分也会体现在“一分一段表”中，考生不必担心是否有成绩在自己后面的考生，通过加分后超越自己。

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