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会宁县职教中心是公办还是民办学校? 高考675分上清华的他,平时兴趣广泛,父母的教育理念值得借鉴

2024-12-19 08:01:24 | 利好高考网

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会宁县职教中心是公办还是民办学校? 高考675分上清华的他,平时兴趣广泛,父母的教育理念值得借鉴

会宁县职教中心是公办还是民办学校?

选择学校是一个很重要的决定,需要根据自身的情况做出合适的选择。不同的学校有不同的特色和优势,需要根据自己的兴趣爱好和目标来选择。正确的选择能够帮助学生取得更好的成绩和更加美好的未来。

会宁县职教中心公办还是民办?答:公办
会宁县职教中心简介:会宁县职教中心是一所集学历教育、短期培训、技能鉴定、就业服务于一体的综合性省级重点公办职业高中,是“白银市第十三国家职业技能鉴定所”,“白银市职业技能培训基地”。学校位于县城北河坪教育新城,占地120亩,建筑面积3.4万平方米,总投资8000多万元。硬件设施齐全,拥有电焊、汽修、计算机、电工电子、护理实训室和功能完备的校园网。学校现有教师192人,研究生1人,本科学历185人,“双师型”教师60人,中高级职称教师82人,依托人才资源优势,建立了完备强大的师资结构体系,坚持以提高教育质量为己任,全力打造全省一流的中职学校!全日制在校生2000余人,43个教学班。学校先后获得“全省学生技能大赛先进集体”、“白银市职业教育先进集体”、“白银市职业教育招生工作先进单位”、“全市城市绿化先进单位”、“会宁县教育系统先进集体”等荣誉称号。
自2011年中职生高考开始我校先后向兰州交通大学兰州理工大学甘肃中医药大学兰州城市学院兰州工业学院河西学院天水师范学院陇东学院甘肃医学院兰州石化职业技术学院天津石油职业技术学院等大专院校输送了3000余名优秀毕业生,高考升学率在98%以上,受到了社会的一致好评。在2018年4月高等院校单独招生及综合评价录取中,取得了已录取396人的好成绩。
第九届市级技能大赛共217人参赛,其中一等奖30人,二等奖60人,三等奖91人;2018学生参加省级技能大赛19人,其中一等奖1人,二等奖3人,三等奖5人。教师参加省级技能大赛10人,其中一等奖1人,二三等奖8人。

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会宁县职教中心是公办还是民办学校? 高考675分上清华的他,平时兴趣广泛,父母的教育理念值得借鉴

会宁县状元之县

在甘肃中部,有一个名叫会宁的国家级贫困县,以其独特的教育成就闻名全国,被赞誉为“状元县”。这里自然条件艰苦,降雨量少且干旱频繁,但会宁人民凭借坚韧的“三苦两乐”精神和优良的教育传统,创造了连续30年的教育奇迹。


自1977年恢复高考以来,会宁已输送近8万名大中专学生,平均每7.5户就有4.8名大学生,成为甘肃省培养大学生最多的县。据统计,截止2008年,会宁考入北大清华的学生达到54人,其中“宏志班”项目更是为会宁教育增添了光彩。2005年,会宁第一届宏志班的高考成绩全国瞩目,平均分高达604分,本科上线率100%,重点上线率更是高达88%,被誉为全国最优秀的宏志班之一。


2008年,会宁的高考成就再创新高,二类本科上线人数达到2760人,会宁县第一中学就有1108名学生考上二类本科,6名学生被清华大学录取,宏志班的优异表现再次成为焦点。会宁的义务教育也取得了显著进步,于2003年完成普及九年义务教育,成为西北教育大县,吸引了众多家长将孩子送到会宁求学。


会宁的高考成就不仅赢得了当地和甘肃省的广泛关注,也成为一张亮丽的名片,吸引着省内外的家长。这个昔日的贫困县,因为教育的卓越表现,成为了“状元县”和“博士之乡”,在全国范围内享有盛誉。教育的辉煌成就不仅改变了会宁,也为整个西北地区乃至全国的教育发展提供了宝贵的经验和启示。


扩展资料

会宁,地处西北黄土高原和青藏高原交接地带,土地构造复杂,多以变质岩和花岗岩为基底,其上广泛沉积第三系红层和第四系黄土,局部地段出露石灰系、侏罗系和白垩系地层。整个地势由东南向西北倾斜,梁峁起伏、沟壑纵横。全县以祖厉河为基干,分布树枝状沟壑,遍布"V"形深谷。平均每平方公里土地便有1.07公里的沟壑。总体南高北低,东北角、中西部有海拨2200米的山塬和峰峦。南部、中部为山地,多属黄土堆积侵蚀长梁、梁峁地貌;北部多为川、塬地,为梁峁顶面残塬和河流切割成的沟谷地阶地貌。

会宁县职教中心是公办还是民办学校? 高考675分上清华的他,平时兴趣广泛,父母的教育理念值得借鉴

高考675分上清华的他,平时兴趣广泛,父母的教育理念值得借鉴

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说到孩子的教育问题,我们可能会马上想到孩子 在学校学习文化知识 ,接受老师的谆谆教诲,不断提升学习成绩。

可是,我们也不能忽略了 家庭教育的重要性 。毕竟,家庭是每个孩子生活和成长的摇篮。

家庭环境是否和谐,对孩子的成长和发展会起到非常重要的作用;而父母与孩子朝夕相处,一举一动、一言一行也会让孩子 受到潜移默化的影响

也正是因为这样, 父母不应把教育孩子的责任全部推给学校 ,而是要发挥自己身教言传的作用,助力孩子 健康 成长。

有这样一位非常优秀的男孩,就是在美好的家庭环境中逐渐长大的。

父母不但重视他的学习,更注重教他做人的道理,多年辛苦培养,使他成为了一个 品学兼优的少年 ,不但学习成绩好,还懂事、孝顺、乐于助人,深受所有人的喜爱。

在2020年的高考中,他考出了 675分 的好成绩,成为了理科县状元,还被 清华大学 录取。

这个男孩名叫 姚毓栋 ,来自甘肃会宁县。

他的父母都是知识分子,母亲是小学语文老师,深知“ 父母的言行是对孩子最好的教育 ”,从孩子懂事起,就一直重视对他“言传身教”。

姚毓栋的父亲喜欢书法,没事的时候就会挥毫泼墨,写下一幅铁画银钩般的字迹。

每到这个时候,孩子总是特别兴奋,他会 帮父亲铺纸、磨墨 ,写好后父子俩还会欣赏、点评一番,觉得乐趣十足。

姚毓栋的母亲是音乐爱好者,自学过手风琴和古筝,让家中经常飘出美妙的乐曲声。

受到父母的熏陶,姚毓栋也成了 多才多艺的孩子 ,他会打篮球,喜欢看文学名著,还会弹钢琴,还考到了六级,可惜因为初三学习太忙才没继续考级。

但现在他在学习之余,还是会时不时地弹上一曲电子琴, 帮自己舒缓学习压力

除了对孩子进行艺术熏陶外,父母还特别重视 打造和谐的家庭环境

平时在家的时候,他们从不吵嘴,总是相亲相爱、互相关怀,说话语气和蔼,让家庭氛围变得温暖而和谐。

姚毓栋 从小在充满爱意的环境中成长 ,养成了乐观的性格和良好的心态。

不仅如此,父母还特别 重视孩子的品德教育

每年麦收时节,父母都会带孩子回农村给爷爷奶奶帮忙,一方面能够锻炼孩子的能力和毅力;另一方面也能让孩子 亲近老人,学会孝敬老人

这个家庭特别重视孝道,一代传一代, 养成了良好的家风 ,受到这样的教育,孩子也成长得正直、善良、孝顺,惹人喜爱。

在学习方面,姚毓栋的父母一直主张 不要给孩子太大压力 。特别是父亲总是说“ 我们要相信孩子的能力 ,不要总是管着他、催着他,不肯放手”。

姚毓栋上小学时,父亲对他的教育属于“ 半放养式 ”——给他定个学习计划,让他按照计划执行,期间不对他进行打扰,也不会去干涉学习上的细节。

父亲相信孩子有自己的一套学习步骤,贸然去过问反而会打乱孩子的安排,所以他都是 以鼓励、提醒为主,很少监督、催促

还别说,父亲的这种教育方法效果还真不错,姚毓栋从小就养成了 按照计划自主学习的好习惯

早上他一般会在 5点20左右起床 ,此时他觉得自己头脑最为清醒,背诵知识点时记忆的效果也很牢固。

经过一上午紧张的学习后,他会给自己留 20分钟的午休时间 ,让疲惫的大脑有个放松的机会。

学校晚上 10点20下自习 ,之后有的同学会继续“开夜车”复习,但姚毓栋却不会这么做,他会抓紧时间洗漱、休息, 保证自己有个充足的睡眠

我认为学习不能打疲劳战 。”他这样说道。高中三年,他也一直都是这么做的,学习时全情投入、效率极高;休息时彻底放松,做到劳逸结合。

姚毓栋在班里的成绩一直名列前茅,高考时又成了县状元。

很多人都想知道他平时是如何学习的,他却谦虚地表示自己并没有什么特别的学习方法。

不过有两点他觉得非常重要,那就是 “勤奋”和“思考”

“勤奋”就是要 踏踏实实完成学习任务,不能敷衍、不能推诿 ,尤其是课前预习、上课听讲、课后巩固这三方面的任务必须不折不扣地完成,才能打好知识的基础。

至于“思考”就是 在学习过程中要多动脑、多问、多总结 。如果不这样做,学到的知识就不算是自己的,哪怕靠着死记硬背,暂时记住了知识,可题型稍有变化,就会觉得茫然。

所以他平时做题时总是 会发散思维,给自己出难题 ,或是引申出同一类型更多的题目,以思考的方式来解题,使学到的知识更加巩固。

靠着“勤奋”和“思考”这两样法宝,姚毓栋成为了名副其实的学霸,还被自己理想的大学清华大学顺利录取。

父母在为他高兴之余,也没有忘记 对他多做提点

虽然他的成绩在本地非常优异,可要是到了“藏龙卧虎”的清华大学,排名就不一定会有这么理想了。

父母担心孩子的情绪会受到影响,所以早早给他打个“预防针”, 希望他能够理性看待成绩 ,要调整好自己的心态,不要因为一时的落后就灰心丧气。

父亲还 鼓励孩子要树立远大的目标 ,努力学习真本领,做祖国需要的栋梁之才,为国家建设添砖加瓦。

看到父母对孩子苦心叮嘱的画面,不禁让人十分感动。

难怪孩子会如此优秀,因为父母 每时每刻都在给孩子最好的教育 ,是他们的爱,托起了孩子飞翔的翅膀。

就连孩子的班主任都颇有感触地说:“ 这个孩子的成长、成才与美好的家庭环境有着密不可分的关系 。” 利好高考网

相信姚毓栋的成才故事会给家长朋友们一些启发。在生活中,我们除了要给孩子提供必要的物质生活条件,还应当注意 营造良好的家庭氛围 发挥好“身教”的作用 ,才能为孩子成才打下坚实的基础。

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