2023-09-13 13:47:16 | 利好高考网
幼儿发展与健康管理就业前景很好,因为现在学这个专业的人数还算不是很多,相对于其他的专业来说毕业竞争小了很多。
随着我国教育事业快速发展,和国家全面放开二孩政策,幼儿教育越来越成为人们关注的焦点,大力发展幼儿教育,这必将需要大量幼儿发展与幼儿健康管理方面的毕业生。
毕业生就业单位主要面向早教机构、公办及民办幼儿园、街道社区婴幼儿健康管理机构等。可以担任幼儿教师、生活老师、保健老师、保育员、育婴师等。
从事婴幼儿教育活动开发与组织、婴幼儿游戏设计指导、婴幼儿教具设计与使用、营养管理、保育管理,以及幼儿园健康管理等。
还可以从事家庭教育咨询、早期教育家长培训、育儿问题咨询、婴幼儿社会工作管理与服务、幼儿发展与健康管理等工作。
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非常荣幸可以与大家分享一下大川生活呐!首先附上几张川大美图欣赏一下!
四川大学江安校区东大门
四川大学江安校区长桥
四川大学江安校区景观大道
四川大学华西校区钟楼
我在川大华西就读,那就谈谈我的就读体验,感兴趣的朋友们可以做个参考。
一、环境建设
川大医学基本都是前两年在江安校区享受美好校园时光,后面会搬往华西校区正式开始医学生涯。华西校区位于成都武侯区,周围环绕华西四大医院,为学习科研提供了极为便利的条件。当然,不论是江安还是华西,美好的校园环境是永远的风景。
校园各种活动
四川大学望江校区文理图书馆一角
四川大学华西校区
二、华西医学
在整个华西医学领域,分为五大学院,有华西临床医学院、华西口腔医学院、华西公共卫生学院、华西药学院、华西基础与法医学院。其中又下设多个小专业。以华西临床医学院为例,招生类别有临床医学(五年、八年)、医学技术、护理学等,每个类别又有很多小方向,在后续学习中会进行细化学习。
谈到华西医学实力,一个简单的数字量值:在复旦大学医院管理研究所发布的中国医院排行榜中,华西医院综合排名连续十二年排第二。前三分别为:北京协和医院、四川大学华西医院、中国人民解放军总医院。每年四川大学录取最高分,也出自华西医学专业。
三、就业前景
华西作为川大的王牌,简单来讲,只要顺利熬出头,就业一定不是问题。以我的了解来看,华西毕业生去向一般分为以下几种: 利好高考网
①进入四川大学附属医院,如四川大学华西医院、华西妇产儿童医院、华西口腔医院、华西公共卫生学院四所国家三级甲等医院。进入其他三级甲等医疗机构或国家卫健委直属医疗机构。
②在国家高等教育单位任职,从事高等教育及到科研机构从事科研工作。
③积极响应国家号召,自愿前往新疆、西藏、贵州等少数民族地区与革命老区从事着维护人民生命健康的基层医疗工作。
④就职于国家市场监督管理总局、海关国际检疫处、市委组织部等国家政府机关从事公务员工作。
当然,还有很多医药企业公司、社会福利机构等也是毕业生的选择。
四、自我体验
今年是我来川大的第三年。
简单回顾我的大学生活,有许多令人回味与自豪的时刻,但也满怀遗憾。不能说失败,只是遗憾。
我是小镇来的孩子,初到大都市的我对一切都充满好奇,但夹杂着满满胆怯。
没有勇敢迈出第一步是我遗憾的根源。或许在于有新生演讲比赛时心里很想去又没有举手、参加运动会选拔看见别人跑步又临时退场、禁锢在自己的圈子中错过多次社团聚餐、不会联系导师对科研望而却步……后来想想:有什么可怕的呢?大家都是凭自己实力考入这个学校,大家都是一张白纸,在这个全新的环境中没有人知道过去的你,有什么可怕的呢?放手去做罢了。
勇敢一点,是现在的我对过去的我最想说的话。想干什么就去干,是过去的我对现在的我最大的期待。
当然,在勇敢的路上总会遭遇太多挫折。
在华西,你会遇到太多闪闪发光的人,你会不由得自卑、感到渺小、甚至自觉一无是处。
在我这遭遇太多波折与打击的三年,我明白:平凡是生命的常态。我也学会:承认别人的优秀与自己的平凡,并学会接纳与追逐。
就我而言,我没有发SCI、没有获得挑战杯金银奖或者创新创业大赛国奖……但换个角度,我也拿过多次奖学金,也获得过校内其他比赛奖项,也参与了一些科研实验,也曾负责自己的大创项目,哪怕仅是院级。一点一滴,皆为心血。我在借鉴成功者优秀者的经验向上,始终在向上,那么,慢一点,又有什么关系?
在华西,有时我会很痛苦,埋怨自己为什么选择医学,为什么经受着几千万字与学术大神的折磨?而我又时常觉得庆幸。庆幸自己来到了川大,选择了华西,见到了太多尊敬的前辈与优秀的同学,并逼自己遇见更美好的自己。我也始终相信:我会遇见更美好的自己。
我们终究会离开川大,离开华西,奔赴祖国的大江南北。但我们会永远记得开学时医学生誓言的宣誓:健康所系,性命相托。并永远铭记华西院训:厚德精业,求实创新。延续华西精神,为人民健康保驾护航,为祖国医药卫生事业奋斗终生!
华西医院
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在美国上本科,选专业,想问健康管理和健康促进这两个专业一样么?急!! 公共健康教育与促进专业侧重于教育和交流原则的运用以及预防保健措施的推广和对目标人群的健康问题的教育,并将学生培养成为公共健康教育者和健康推广人员。所学课程包括人类发展、生命起源的健康问题、人类健康问题、公共健康教育的原则和方法、健康教育活动和项目的管理、健康评估方式、公共交流和这些知识在具体公共健康课题和问题上的运用。
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