机械设计制造及其自动化学校排名 智能制造专业学校排名

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本文目录一览：

• 1、机械设计制造及其自动化学校排名
• 2、智能制造专业学校排名
• 3、机械制造及其自动化专业排名

机械设计制造及其自动化学校排名

机械设计制造及其自动化 学校排名如下：

1、华中科技大学

2、清华大学

3、上海交通大学

4、燕山大学

5、大连理工大学

6、中南大学

7、吉林大学

8、西南交通大学

9、湖南大学

10、浙江大学

11、长安大学

12、哈尔滨工业大学

13、西北工业大学

14、合肥工业大学

15、上海理工大学

16、东北大学

17、武汉理工大学

18、 西安电子科技大学

19、广东工业大学

20、 北京航空航天大学

21、天津大学

22、同济大学

23、太原理工大学

24、江苏大学

25、西安理工大学

26、河南科技大学

27、宁波大学

28、山东大学

29、四川大学

30、 中国石油大学（北京）

31、北京科技大学

32、北京工业大学

33、 中国石油大学（华东）

34、南京工业大学

35、河北工业大学

36、福州大学

37、中国矿业大学

38、浙江海洋大学

39、湖北工业大学

40、华北理工大学

41、中原工学院

42、淮阴工学院 利好高考网

43、西安工业大学

44、 湖北汽车工业学院

45、江苏理工学院

46、 吉林工程技术师范学院

47、南京林业大学

48、景德镇陶瓷大学

49、兰州理工大学

50、辽宁科技大学

以上内容参考： 百度百科-全国高等学校名单

智能制造专业学校排名

智能制造专业学校排名：清华大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学。

一、清华大学

清华大学，简称“清华”，位于北京市海淀区，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学。清华大学保持并发扬了清华学校时期认真教学、要求严格、考试频繁的作风，保持了较高的教学质量，淘汰率较高。

从制造业的业态来看，未来智能制造会改变人们原有的工作方式。以前制造业是批量生产模式，可能对车间里某个小区域的能力要求很强，如技能、工艺等等。到了智能制造时代，工作界线会越来越模糊，工作方式需要研究创新、技能要求高端。

二、哈尔滨工业大学

哈尔滨工业大学，简称哈工大，校本部位于黑龙江省哈尔滨市，是由工业和信息化部直属的全国重点大学，学校始建于1920年，创办名称是哈尔滨中俄工业学校，后历经中俄工业大学校、东省特区工业大学校时期，1928年，学校正式定名为哈尔滨工业大学。

系统掌握智能制造工程及相关领域专业技能，具有从事智能制造技术与系统的设计制造、科学研究、技术开发、工程应用及工程管理等方面的工作能力，在智能制造及相关领域引领未来发展的复合型杰出创新人才。

三、上海交通大学

上海交通大学，简称“上海交大”，位于上海，是中华人民共和国教育部直属、上海市共建、中央直管的全国重点大学。学校创建于1896年，原名南洋公学，1911年更名为南洋大学堂，1929年更名为国立交通大学，1949年更名为上海交通大学。

根据查询交大官方网站发布的公告显示，智能制造与服务管理mem专业的提面优秀率在90%，上海交通大学，由美国著名的“四大工学”之一的乔治亚理工学院与上海交通大学合作设立，是国内较早的物流工程领域办学机构。

机械制造及其自动化专业排名

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机械制造及其自动化专业排名如下：

具体排名：

华中科技大学：全国排名第1名，大连理工大学:全国排名第2名；燕山大学：全国排名第3名；清华大学：全国排名并列第3名；上海交通大学：全国排名第5名；湖南大学：全国排名第6名；江苏大学：全国排名并列第6名合肥工业大学：全国排名并列第6名。

宁波大学：全国排名并列第6名；同济大学：全国排名并列第6名；哈尔滨工业大学：全国排名并列第20名；浙江大学：全国排名并列第20名；东莞理工学院：全国排名并列第22名；中国石油大学：全国排名并列第22名；湖北文理学院：全国排名并列第22名。

机械制造及其自动化专业培养目标：

机械设计制造及其自动化专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的文化素养和良好的社会责任感，掌握必备的自然科学基础理论和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识的高素质专门人才。

机械制造及其自动化专业培养模式：

1、新工科背景下应用型人才培养模式

人才方案的制定应联系地区企业，准确分析机械行业发展趋势，共同探讨地方经济发展中所急需的专业人才，详细分析人才需求变化，从而制定符合当下经济形势的应用型人才培养目标。

2、以创新创业为导向的新工科人才培养模式

健全体制机制，激发学生创意，以完备的制度体系和科学合理的培养方案提升学生创新创业教育育人效果。构建以学生为中心的工程教育模式，落实以学生为中心的教育理念，促进学生全面发展。推动教育教学与信息技术的深度融合。

3、面向可持续竞争力的新工科人才培养模式

对标机械类国家本科专业标准，根据装备制造行业职业能力要求，适应智能制造发展趋势，结合专业工程认证，深化“产出导向”培养模式，建立由企业及同行专家组成的专业指导委员会，参与人才培养方案论证、修订，优化，构建基于岗位需求的应用型人才培养目标。

以上数据出自大学生必备网。

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