高中自主招生需要具备什么条件

最近经常有小伙伴私信询问高中自主招生需要具备什么条件相关的问题，今天，利好高考网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、高中自主招生需要具备什么条件
• 2、自主招生需要什么条件
• 3、小高考是什么意思？考几门？

高中自主招生需要具备什么条件

高中自主招生需要具备以下条件：

1、自主招生院校的两个成绩底线要求必须符合：一是一本线，即学生高考成绩要达到自己所在省的一本线。二是学校的投档线，不是说想通过自主招生上哪个大学就要高考成绩达到该大学的投档线或录取线，而是要求高考成绩+最低加分数高于或者是等于该校的投档线或录取线。

2、自主招生院校所要求的奖项及证书必须达标。高校自主招生属于“特殊”招生办法，招生院校除了考察学生的高考成绩外，还要考察其除了高考以外的能力。也就是说，想通过自主招生进入名校的学生必须是获得了符合要求的相应奖项及证书才可以。

3、预参加自主招生的学生综合素质要求要达标。所谓综合素质要求，主要是体现学生在学科上有培养潜质的证明材料。这类材料可以是专利、咨询、科技创新类的奖项，也可以是学生组织的一次活动，范围较为宽泛。只要能向学校证明孩子在专业上具备培养潜质的材料都可以。

每年的三月份自招院校会集中发布自主招生简章，通过简章来说明今年该校自招的人才选拨要求和流程，之后可以具体关注一下不同院校的自主招生条件。

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自主招生需要什么条件

自主招生考试会在各个高中的官网上会放上招生公告，家长和学生都要注意
自主招生需要满足以下条件：
1、高中阶段学习成绩优秀、品学兼优、综合实力强或取得优秀荣誉称号。
2、在一定领域具有学科特长，在各类比赛及竞赛中获得。
3、高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得奖励。高校对报名考生进行初审，初审通过的考生名单将在高校招生网站上公布，接下来就是高校组织笔试和面试，各个高校笔试的科目不同，笔试和面试成绩的比重也不同。
值得注意的是，自主招生多侧重考查考生的能力，主要是考生平时的积累，不是短时间内的针对性突击准备。
具体是指取得自主招生资格的各类高校通过自行组织测试，对成绩优秀的学生给予不同程度的加分或降分，并提前获得入围甚至直接录取的资格，使参加自主招生考试的考生更顺利被录取的招生方式。

小高考是什么意思？考几门？

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小高考特指普通高中学业水平考试，也就是人们所说的会考，考试对象为普通高中高二年级的学生，考试成绩将作为高校招生录取的依据之一。很多大学也对小高考成绩有所要求，因此从2011年起，一些高校的自主招生考试也被称为小高考。

一共考四门。

高考时考语数外和两门选修。

具体科目设置如下：

1．学业水平测试科目共有7门：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。

2．学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。此为江苏08方案高考政策，全国绝无仅有。

3．艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。

扩展资料：

计分规则：

1．学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。

2．必修学科等级计算方法：各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。

3．选修学科等级计算方法：各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20%（含20%）的考生（前5%为A+），B级为前20%至前50%（含50%）的考生，C级为前50%至前90%（含90%）的考生，D级为90%以后的考生。

4．必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效；选修学科的成绩当年有效。

5.必修科目考试只要有一项科目为D等者（信息技术考试不合格视作D等），将不能填报高考普通类志愿。

6.第一次报名参加必修科目考试单科成绩每得到一个A等级，则可在次年高考总分中加1分，如得4个A，则可以加5分。

由于前几年“小高考”试卷比较平稳，难度不算高，教育部门这两年出卷时进行了相应调整。这也提醒老师和学生，在小四门科目的学习上，不能仅仅局限于知识点的死记硬背，沉浸于刷题、考前猜题押宝，要注重和生活实际相结合，培养学生灵活运用知识、分析问题和解决问题的能力，只有这样才能以不变应万变。

“小高考”增加难度，实际上是为了引导各学校和学生不要以冲“A”为目的。“‘小高考’是过关考试，但是这些年各学校都走偏了，花了大把的力气，投了很多精力，甚至打乱了教学节奏，就为了在高考中加几分。”“小高考应该回归过关考试的性质，淡化加分，才能给学生和学校松绑。”

光靠增加难度，引导学生、学校回归理性并不现实，教育部门应该从制度设计上进行引导和变革，才能真正破解“小高考”一窝蜂冲A的问题。

参考链接： 百度百科-小高考

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