模具设计与制造专业学什么 模具设计与制造未来就业方向如何

模具设计与制造专业就业方向

提及模具设计与制造专业，不少小伙伴都会想到模具师，认为该专业毕业生只能从事机械式的手头劳动。因此不少考生以模具设计与制造专业就业方向单一为由，拒绝报考该专业。其实，对模具设计与制造专业稍有了解的小伙伴们都知道，模具设计与制造专业是一门技艺型专业。而且，随着工业化程度的日益加深，无论是金属产品制造业，还是各类物品加工业，都少不了模具设计与制造专业人才加持。换句话说，模具设计与制造专业就业方向多种多样。因此，对建材设计感兴趣的考生朋友们，可以考虑报考模具设计与制造专业。毕竟，从就业方向和社会发展前景来看，模具设计与制造专业大有可为。　

该专业毕业生一般都是在制造业内从事生产技术、管理、营销，或生产第一线从事先进数控机床操作，毕业生的主要走向是沿海的经济特区和内地的经济特区，企业对毕业生的评价是能力强、上手快。

模具行业涉及的产业面很宽，比如金属产品制造业、塑料产品制造业、橡胶产品制造业、陶瓷产品制造业、玻璃产品制造业及各种包装产品。同时，模具技术集设计、制造、产品造型、软件应用为一体，集先进制造技术运用为一体。不难看出，模具设计与制造专业的就业面很广，社会需求很大。

本专业毕业生可在机械行业的机械制造、模具制造、机电产品开发等企业，从事模具设计、产品开发、数控编程、项目管理、数控机床操作等工作。主要的岗位包括模具跟单员、模具设计师、产品结构设计师、CAM设计师、模具项目工程师等。

毕业后主要在汽车、机械、电子技术等行业工作，大致如下：

汽车及零配件

机械/设备/重工

电子技术/半导体/集成电路

原材料和加工

新能源

其他行业

家具/家电/玩具/礼品

贸易/进出口

工作城市：

毕业后，深圳、上海、东莞等城市就业机会比较多，大致如下：　

1 深圳

2 上海

3 东莞

4 广州

5 苏州

6 宁波

7 佛山

8 杭州

综上可知，模具设计与制造专业就业方向具有多元化和多样性等特点。想要报考模具设计与制造专业的小伙伴们，可以登陆职校信息网了解该专业招考情况，或者咨询赵老师(18980898750)了解更多报名动态。

广东南方职业学院成人高考专科模具设计与制造专业就业方向及核心课程

模具设计与制造专业人才培养方案

专业名称  模具设计与制造

专业代码  580106

招生对象  具有高中、中等学校毕业或同等学历在职从业和其他社会

学制与学历  2.5年  专科

就业面向

学生毕业后可以从事模具设计与制造、机械加工、机械设计、新型工业产品的设计，还可以到南车、大长江、佳铁等机械及车辆企业从事相关工作。具体群，见表1。

表1  群

一、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神,有责任意识和创新意识,面向模具行业,根据该行业相关需求而设置, 适应模具制造与维护等领域第一线需要，掌握专业必备的理论知识，具有熟练的模具加工设备操作、较强的模具装配和设备维护能力，能熟练进行模具产品检验和质量管理、模具产品工艺编制、生产技术实施、模具产品售前及售后技术服务等的高素质、高技能型专门人才。

（二）培养规格

通过在校期间2.5年的培养，本专业毕业生应具有以下职业能力、知识结构与专业能力：

1．职业能力

（1）基本素质

思想道德素质：拥护党的基本路线和改革开放的政策，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义，具备良好的职业道德和行为规范，成为懂法守法的公民。具有良好的敬业精神、团队意识和创新精神。

文化素质：具有语言与文字表达能力，具有一定的数学、英语、计算机知识等；

业务素质：具有模具系统的调试、设备故障诊断、检测与维修、机械加工、测量和数控机床操作、编程、维修及电机的拆装与维修的应用能力；具有机械制造加工工艺和造型设计能力；

身心素质：掌握体育运动和科学锻炼身体的方法和技能，养成良好的生活和体育锻炼习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准；有良好的心理素质，能够经受挫折，不断进取，在工作中有广泛的社交能力，适应各种环境。

（2）职业素质

责任意识：具有高度的责任感，具备严谨、认真、细致和吃苦耐劳的精神。

协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力。

改革精神：培养锐意改革、大胆创新创业的精神。

职业道德：遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密。

2. 知识结构

通过理论与实践教学，本专业毕业生应具备以下知识：

（1）具有较强的计算机应用能力，掌握机械及模具领域内基本理论和基本知识；

（2）具备较广泛的人文社科基础知识；

（3）掌握汉语言文字基础知识，具备科技论文的阅读写作能力。

3. 专业能力

通过理论学习、校内实验实训和顶岗实习，本专业毕业生应具备以下能力：

（1）具有CAD计算机辅助设计与绘图能力；

（2）具有冷冲模、塑料模及其他模具设计的基本能力，能上岗从事模具设计工作。

（3）能利用数控加工、电加工等先进制造技术制造各种类型的模具，有较强的实际动手能力，能直接上岗从事模具制造工作。

（4）熟悉模具生产企业生产流程，具有编制模具产品的工艺规程和一定的生产组织管理、协调等能力。

（5）具有熟练的模具加工设备操作、较强的模具装配和设备维护、改进能力；

（6）具有进行模具产品售前及售后技术服务的能力。

二、职业证书

（一）基本技能证书

1. 高等学校英语应用能力A级或B级证书。
2. 全国计算机应用等级考试证书。

（二）职业资格证书

鼓励模具设计与制造专业的学生在校学习期间通过考核，取得下表中一至两项技能证书：

表2  模具设计与制造专业技能资格证书

三、核心课程

1. 冷冲压模具设计与制造

本课程主要掌握冲压件生产的一般过程，会具体冲压件的工艺分析与工序设计、会设计实现工序所需模具的结构；掌握典型冲压模具零件的设计方法、编程、加工仿真，并针对模具设计要求和生产制造条件制定加工工艺方案和加工过程，完成零件的加工和模具的装配。

2.塑料模具设计与制作

本课程主要掌握塑料件生产的一般过程，掌握典型塑料成型模具的结构及其特点和参数，并能够正确进行设备选型和完成模具的安装、调试，并逐步把握塑料成型加工设备操作调试技能。掌握典型塑料成型模具零件的设计方法、编程、加工仿真，并针对模具设计要求和生产制造条件制定加工工艺方案和加工过程，完成零件的加工和模具的装配。

3. 模具数字化设计与制造

本课程是专业核心课程。掌握数控加工的编程和方法。电火花成型加工及电火花线切割。数控加工技术基础，程序编制中的工艺分析、数控铣床及加工中心编程，电火花成型加工及电火花线切割编程。

4.数控车削加工

本课程掌握液掌握数控车床的加工操作，掌握G71指令的粗加工、螺纹加工指令及外圆精加工等相关常用切削指令。

考虑到本专业不同生源学生的基础特点，在教学过程中应均衡理论和操作部分的教学和考核内容的比例。

（三）主要实践环节

实践教学环节见表3。

表3  实践教学环节表

在第二和第三学期的实习实训课程教学中，针对不同生源学生的基础特点，在教学大纲中设置有难度差异的可选项目，供不同生源的学生选做。第四学期达到同步。

四、课程结构及学分比例

（一）课程结构比例

课程结构比例见表4。

表4  课程结构比例表

（二）学时分配与学分比例

各类课程学时分配与学分比例见表5。

表5  各类课程学时分配与学分比例表

五、毕业标准及学分要求

低毕业学分：71；其中公共必修课学分：20.5；专业必修课学分：34；专业选修课学分：5；实践必修课学分：11.5。（上述学分在5年内取得）

六、课程设置与教学进程

课程设置与教学进程见表6。

表6  课程设置与教学进程表

七、专业基本条件

（一）教学团队

师资队伍是专业发展和教学工作中的核心资源，学院一贯十分重视师资队伍建设，初步建成了一支具有实践经验的专兼结合的双师型队伍。能满足教学工作的需要。本专业的专、教师都具有大学本科以上学历，其中具有研究生学历的为15。专任教师“双师型”素质达到80以上，且配有专职的实习实训教师，其中校外教师占20，专业教师来自企业一线的高水平专业技术，都具有5年以上的专业实践经验。在职称方面，具有高级职称的为20，中级职称达30以上。

表7  校内中高职称列表

（二）实训条件

1.校内实训基地建设

为了让学习环节的顺利进行，契合实际的培养学生们的实践能力，学校建立了学院已建设有维修电工技能实训室、计算机辅助设计实训室、摸具拆装实训室、钳工实验室、数控加工制造生产车间、工业4.0智能制造生产车间等，能满足教学需要。

2.校外实训基地建设

将所学习的内容应用到实践中，这是理论联系实际的重要教学环节，联系好当地的一些有关模具设计与制造类的公司，建立了长期的友好合作关系，如江门智工机床有限公司、江门南大机器人有限公司、江门今科机床有限公司、大长江有限公司，为本专业的学生提供毕业实习基地。利好高考网

• 实训室数量、设备设施条件（列出主要的设备设施）

表8  校内实训条件与配置需求表

八、课程考核评价方式

专业课程教学考核评价方式，要突出对学生专业基础知识和实践能力的均衡考核评价，建立形式多样化的课程考核评价体系，积极吸纳行业、企业和社会参与学生的考核评价，通过多样式的考核方式，实现对学生专业技能的综合素质评价，激发学生自主性学习，鼓励学生个性发展，培养学生的创新意识和创造能力，提升学生的专业能力。

所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等，均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核，合格者取得该课程学分。

在技能考核方面分为校内实训、校外实习实训和技能考证。对于涉及实训内容的课程，根据完成实训操作和实训报告的等级程度评定成绩；校外实习实训成绩考核由企业根据企业标准和职责对学生进行考核；职业资格和技能鉴定与课程考核接轨。