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2024-11-07 17:52:53 | 利好高考网

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图①是某地区参加2014年高考的学生身高的条形统计图,从左至右的各条形图表示的学生人数依次记为A1,A2,

解法一:由题目要求得,S=A 4 +A 5 +A 6 +A 7 ;故i≤7.
解法二:现要统计的是身高在160-180cm之间的学生的人数,即是要计算A 4 、A 5 、A 6 、A 7 的和,故流程图中空白框应是≤7,当i≤7时就会返回进行叠加运算,当i>7将数据直接输出,不再进行任何的返回叠加运算,故i≤7.
故答案为:7

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下图a是某市参加2012年高考的学生身高条形统计图,从左到右的各条形表示的学生人数依次记为A 1 、A 2 、

B


试题分析:统计身高在160~180cm(含160cm,不含180cm)的学生人数即统计第4,5,6,7组的人数,而 表示第 组的人数,所以 的最大值为7,因此B正确
点评:程序框图题目关键是分析清楚程序循环的次数

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图l是某县参加2010年高考的学生身高条形统计图,从左到右的各条形表示的学生人数依次记为 、 、…、 (

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B

分析:由题目要求可知:该程序的作用是统计身高在160~180cm(含160cm,不含180cm))的学生人数,由图1可知应该从第四组数据累加到第七组数据,故i值应小于8.
现要统计的是身高在160-180cm之间的学生的人数,即是要计算A4、A5、A6、A7的和,
当i<8时就会返回进行叠加运算,
当i≥8将数据直接输出,
不再进行任何的返回叠加运算,故i<8.
故答案为:i<8.
点评:把统计与框图两部分内容进行交汇考查,体现了考题设计上的新颖,突出了新课标高考中对创新能力的考查要求.我们知道,算法表现形式有自然语言、程序框图、算法语句等三种.由于各版本的课标教材所采用的编程语言不同,因而考查算法语句的可能性很少,又由于程序框图这一流程图形式与生产生活等实际问题联系密切,既直观、易懂,又需要一定的逻辑思维及推理能力,所以算法考查热点应是以客观题的形式考查程序框图这一内容.

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