如何看待新高考的赋分制？这对学生将会产生什么影响？

本文目录一览：

• 1、如何看待新高考的赋分制？这对学生将会产生什么影响？
• 2、如何看待新高考的赋分制？对学生有哪些影响？
• 3、新高考赋分制是真的吗？

如何看待新高考的赋分制？这对学生将会产生什么影响？

如何看待新高考的赋分制？这对学生将会产生什么影响？

1.新高考的赋分制是公平的。现在无论是学校教育，还是家庭教育，甚至是考生，“成绩”都很重要。好像不跟成绩挂钩，学生就没有学习的动力。但由于各省高考难度不同，各科难度也不同。导致考生成绩差距很大。所以在新高考中，为了避免考生因为选择难度大的科目而导致分数低的情况，评分制度正好解决了这样一个弊端，保证了选考科目的公平性。因为高考科目难度不一样，分数也不一样，所以对考生来说改成同质再汇总比较公平。

2.评卷制度对平均分较低的考生更有优势，因为一般成绩较好的学生会选择较难的科目，尤其是物理和化学，但在评卷时可能会吃亏。取而代之的是平均分较低的考生会得到较高的分数。很多考生觉得评分制度不公平。其实对于大部分考生来说，评分制度可以拉大简单科目之间的分数差距，按照排名来看更公平。也可以看作是变相为学生减轻高考负担。但是分级制度容易造成成绩的强烈波动，建议这些同学咨询当地的分级制度，做好相应的准备。

3.影响学生的分科。新高考模式实施后，最大的变化是学科的安排和组合。在过去的高中阶段，学生分为文科班和理科班。如果他们是理科生，那么文科课程的学习只是“表面”的。长此以往，应试教育培养出来的孩子更像是“偏才”，似乎与培养学生多元化发展的初衷不符。新高考模式实施后，在选考科目上大多采用“3+1+2”模式。三大科目是每个学生必修的，其他科目可以合并。学生在选择科目时不会那么被“文科还是理科”这张牌“打死”。更多的自主性会带来一个非常积极的作用，让学生有更多的空间去学习自己喜欢的学科，未来的发展也会更加顺利。

如何看待新高考的赋分制？对学生有哪些影响？

新高考是根本性的制度改革，其中的关键涉及到选课和赋分规则，而这两者又是密切相关的。赋分制就是对高中学业等级考试课程按照等级计分，将考生的每门等级考试课程原始成绩根据排序从高到低划分为若干等级。参照正态分布原则，约定各等级人数所占的比例。依照相应的转化法则，得到考生的等级成绩。

其中的关键原因在于，由于不同学生选的课程不一样，如果按照卷面分简单累计作为高考总分的话，就可能由于不同课程考试难易程度的差异造成事实上的不公平，而按照既定的赋分规则转换以后，大家都用在相关课程考试中的相对位置进行衡量，极大地降低了这种不公平。

不同省市的赋分规则都各有差异，但招生计划也是以省市为单位的，因此不会造成不同省市间的不公平。

但赋分规则对于选课以及以后的学习策略还是具有根本性影响的。
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赋分制的初衷是好的。赋分制有利于消除学科之间的难度差。新高考和过去高考最大的不同是学生可以从六科或七科选考科目中任意选取三科作为高考科目。不同学生选考科目不同，如果纯粹按照实际分数排名，那么选择难度较大科目的同学必然会吃亏。赋分制将所有选择该科目的同学按实际成绩排队，将实际成绩转化为名次分数。这样做确实有助于消除学科之间的难度差。举个例子：生物考80分的同学和物理考70分的同学相比，有可能选修物理的同学最终赋到的分数更高一些，因为赋多少分最终看的是学生的成绩排名。

然而在实际实施过程中，赋分制的缺点也暴露出来了。像物理这样的难度较大的科目选考的学生比较少，一般选考物理的学生都是物理成绩比较好的。这样的话一种极端情况就可能出现了：一群学霸选考物理，最低分是80分，这个80分由于是所有考生中的倒数第一，最终会被赋成20分。这就是赋分制的缺点：选考学生较少的科目，很容易出现实际分数高被赋成低分的情况。

新高考赋分制是真的吗？

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赋分是不是考0分也有40分，介绍如下：

一、赋分介绍：

赋分是新高考政策，起始分都是40分，也就是说不管是三分一赋还是一分，一赋就算考生考了个0分，最终都能赋分40分，各科的卷面分不是最终得分。

赋分是以卷面分为基础，将全省同选科的考生划分为21个等级，然后再根据各等级相对应的分值进行赋分，这个赋分就是该考生最终的得分。

赋分保障机制，举个例子如果物理选科保障数量为6.5万，当物理某次考试赋分人数少于6.5万人时，则以6.5万人为基数，从高到低进行等级赋分。

二、知识拓展：

随着全国高考试点改革的推进，上海、浙江、北京、天津、山东、海南等省份相继开始实行新高考政策。2014年9月发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，新高考改革下设计的新高考选科模式，赋予了学生充分的自由选择权，可以自主决定科目组合。

与学生自主选科相对应，试点地区的高中开始全面推进走班制教学和特色化办学，取消文理科，实行“3+3”成绩由语文数学外语统一高考成绩和自主选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。

选考科目“6选3”模式即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。外语2次考试机会选择其中较高1次成绩计入高考成绩。传统高考是一考定终身，当年当次有效，新高考是语数当次有效，英语及选考科目两年有效。

传统高考是文理分科，高一下学期或高二上学期分开文理科，文科学习的科目除去语数外，还有政治、历史、地理、理科的学习科目是物理、化学、生物。新高考不分文理，让学生自由组合。